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Vom darstellerischen Gedicht zur Bildergeschichte, Dialogisieren und Präsentieren in der Grundschule ...
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Abstract:
Für den Lehrenden repräsentieren jedwelche Themen interessante Herausforderungen; selber Texte zu erstellen und sie für sein Vorhaben vorzubereiten ist eine besondere Aufgabe. Anhand des Artikels wird gezeigt, wie auf Grundschulniveau selbst erstellte Gedichte als effektive Unterrichtsmittel im DaF- und DaM-Unterricht eingesetzt werden können, da sie zu sprachlich-interpretativen Diskussionen veranlassen und zum Erwerb von besonderen Kompetenzen führen. Dabei treten die Schüler mit Hilfe der Bildergeschichte, des Dialogisieren und der Präsentation in besonderer Weise (u.z. sprachlich, optisch und akustisch) in den Vordergrund, indem sie das Wesentliche erkennen, analysieren und durch Vorstellen bearbeiten. (DIPF/Orig.) ... : In the present paper we aim to present and analyze on a basic/elementary school level the work with a representative poem, created by the teacher. The pupils are primarily motivated through image stories, dialogues and presentation methods and become main actors (i.e. on the linguistic level, optical and acoustic) by recognizing the important parts, analyzing them and operate with them through presentation and representation. (DIPF/Orig.) ...
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Keyword:
Bildergeschichte; Creative writing; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Didaktik; Elementary School; Gedicht; German as a foreign language; German language teaching; Grundschule; Grundschulpädagogik; Kompetenzerwerb; Kreatives Schreiben; Muttersprachlicher Unterricht; Native language instruction; Präsentation; Primary school; Primary school education; Primary school lower level; Primary school pedagogics; Romania; Rumänien; Teaching of German; Training method
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URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=7314
https://dx.doi.org/10.25656/01:7314
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Vom darstellerischen Gedicht zur Bildergeschichte, Dialogisieren und Präsentieren in der Grundschule
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In: Neue Didaktik (2007) 1, S. 1-8 (2007)
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