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Prozedurale Sprachbewusstheit, ein neuer Begriff für die Lehr-Lernforschung und didaktische Strukturierung in der Muttersprachdidaktik
In: Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit. - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren (2007), 32-48
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Sprachliche Mehrdeutigkeit mit Kindern reflektieren - ein (nicht nur) methodischer Beitrag zu empirischer Unterrichtsforschung im Lernbereich 'Reflexion über Sprache'
In: Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit. - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren (2007), 95-112
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Sprachbewusstheit/Sprachbewusstsein - the state of the art
In: Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit. - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren (2007), 10-51
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Imparare il passato italiano in classe
In: Imparare una lingua. - Perugia : Guerra Ed. (2007), 235-256
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Cognitive linguistics and applied linguistics
In: The Oxford handbook of cognitive linguistics. - Oxford [u.a.] : Oxford Univ. Press (2007), 1139-1159
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Phonology and literacy
In: Phonology in context. - Basingstoke [u.a.] : Palgrave Macmillan (2007), 219-244
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Language and literacy in bilingual children in the early school years
In: Blackwell handbook of language development. - Malden, MA [u.a.] : Blackwell (2007), 368-386
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Skill acquisition theory
In: Theories in second language acquisition. - Mahwah [u.a.] : Erlbaum (2007), 97-113
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Second language learning explained? SLA across nine contemporary theories
In: Theories in second language acquisition. - Mahwah [u.a.] : Erlbaum (2007), 225-250
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Metasyntactic ability in L2: an investigation of task demand
In: Understanding second language process. - Clevedon [u.a.] : Multilingual Matters (2007), 160-175
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Sprachbewusstheit und Sprachwissen in der Deutschlehrerausbildung
In: Wissenschaften im Kontakt. - Tübingen : Narr (2007), 55-77
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Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit
Siebert-Ott, Gesa (Hrsg.); Hug, Michael (Hrsg.). - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2007
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UB Frankfurt Linguistik
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La integración de conocimientos lingüísticos para mejorar la competencia escrita de los escolares de educación primaria
In: Filología. - Buenos Aires : Inst. 38-39 (2006-2007), 201-222
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Language awareness and language learning
In: Language teaching. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 40 (2007) 4, 287-308
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Focus on form: foreign language study and cognitive development
In: Association of Departments of Foreign Languages. ADFL bulletin. - New York, NY : Adfl 38 (2006-2007) 1-2, 40-44
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Werken met de 'discursieve actie methode': jongeren onderzoeken eigen gesprekken
In: Toegepaste taalwetenschap in artikelen. - Amsterdam : VU Boekhandel 78 (2007), 49-59
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The precursors of mathematics learning: working memory, phonological ability and numerical competence
In: Cognitive development. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier Science 22 (2007) 2, 165-184
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Crossover: the role of morphological awareness in French immersion children's reading
In: Developmental psychology. - Richmond, Va. [u.a.] : American Psychological Association 43 (2007) 3, 732-746
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'Language awareness' e l'insegnamento della linguistica
In: Studi italiani di linguistica teorica e applicata. - Ospedaletto, Pisa : Pacini 36 (2007) 2, 249-262
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Effect of explicit phonological awareness instruction on Jordanian EFL children's word reading
In: Grazer linguistische Studien. - Graz : Inst. für Sprachwiss. (2007) 67-68, 39-56
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