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Methodische Grundlagen der Messung und Erklärung sprachlicher Kompetenzen ...
Hartig, Johannes
;
Jude, Nina
;
Wagner, Wolfgang
. - : Beltz, 2008
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2
Institutionelle Bedingungen der Sprachkompetenzen ...
Steinert, Brigitte
;
Hartig, Johannes
;
Klieme, Eckhard
. - : Beltz, 2008
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3
Sprachkompetenzen von Mädchen und Jungen ...
Hartig, Johannes
;
Jude, Nina
. - : Beltz, 2008
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4
Sprachliche Kompetenzen von mehrsprachigen Jugendlichen und Jugendlichen nicht-deutscher Erstsprache ...
Hesse, Hermann-Günter
;
Göbel, Kerstin
;
Hartig, Johannes
. - : Beltz, 2008
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5
Methodische Grundlagen der Messung und Erklärung sprachlicher Kompetenzen
Hartig, Johannes
;
Jude, Nina
;
Wagner, Wolfgang
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 34-54 (2008)
Abstract:
Die Analyse der komplexen und umfangreichen Daten, wie sie aus Large-Scale-Assessments wie DESI resultieren, ist mit einer Reihe methodischer Herausforderungen verbunden. Verschiedene statistische Analyseverfahren, die dem aktuellen Stand der Forschungsmethodik entsprechen, kommen zum Einsatz, um eine möglichst gesicherte Interpretation der Ergebnisse zu gewährleisten. Das vorliegende Kapitel gibt einen Überblick über die verschiedenen methodischen Anforderungen, die bei der Analyse der DESI-Daten zu berücksichtigen waren, und zugleich wird darüber informiert, mit welchen Verfahren gearbeitet wurde. Der erste Abschnitt des Kapitels befasst sich mit der Messung der sprachlichen Kompetenzen, d.h. mit der Auswertung der Daten aus den Leistungstests. Hier werden kurz die verwendeten Skalierungsmodelle skizziert sowie die Schätzung der Kompetenzwerte und deren Aufbereitung für eine anschauliche Ergebnisdarstellung behandelt. Im zweiten Teil des Kapitels geht es um Fragen, die bei den weiteren Auswertungsschritten zu berücksichtigen waren, in erster Linie bei der Untersuchung von Zusammenhängen der Kompetenzen mit weiteren Schüler-, Unterrichts- und Schulvariablen. Das Kapitel gibt einen Überblick über die Verfahrenslogik der eingesetzten Techniken und verweist auf vertiefende Literatur. (DIPF/Orig.)
Keyword:
Achievement measurement
;
Datenanalyse
;
ddc:370
;
DESI <Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International>
;
Deutschland
;
Deutschunterricht
;
Education
;
Empirische Bildungsforschung
;
Englischunterricht
;
English language lessons
;
Erziehung
;
German language teaching
;
Germany
;
Language skill
;
Leistungsmessung
;
Linguistic Competence
;
Measurement procedure
;
Messung
;
Messverfahren
;
Performance measurement
;
Pupil achievement
;
School year 09
;
Schülerleistung
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schuljahr 09
;
Sprachkompetenz
;
Student achievement
;
Teaching of English
;
Teaching of German
;
Test coaching
;
Testing methodology
;
Testmethodik
;
Testverfahren
URL:
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-31526
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3152/pdf/Hartig_Jude_Wagner_Methodische_Grundlagen_D_A.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3152/
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6
Institutionelle Bedingungen der Sprachkompetenzen
Steinert, Brigitte
;
Hartig, Johannes
;
Klieme, Eckhard
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 411-450 (2008)
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7
Sprachkompetenzen von Mädchen und Jungen
Hartig, Johannes
;
Jude, Nina
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 202-207 (2008)
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8
Sprachliche Kompetenzen von mehrsprachigen Jugendlichen und Jugendlichen nicht-deutscher Erstsprache
Hesse, Hermann-Günter
;
Hartig, Johannes
;
Göbel, Kerstin
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 208-230 (2008)
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