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Programa de treinamento vocal para locutores de rádio Voice training program for radio presenters
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In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 13, Iss 4, Pp 316-324 (2008) (2008)
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Envelhecimento, voz e atividade física de professores e não professores Aging, voice and physical activity of teachers and non-teachers
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In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 13, Iss 3, Pp 218-225 (2008) (2008)
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Ensurdecimento de fonemas plosivos na fala de crianças disfônicas Devoicing of plosive phonemes in dysphonic children's speech
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In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 13, Iss 1, Pp 37-44 (2008) (2008)
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Considerações teóricas sobre a relação entre respiração oral e disfonia Theoretical considerations on the relationship between mouth breathing and dysphonia
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In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 13, Iss 4, Pp 405-410 (2008) (2008)
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THE USE OF ENGLISH NEGATION BY SPANISH STUDENTS OF ENGLISH: A LEARNER CORPUS-BASED STUDY
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In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 3, Iss 1, Pp 49-58 (2008) (2008)
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Projetos de formação pré-serviço do professor de língua inglesa: seqüências didáticas como instrumento no ensino-aprendizagem
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 8, Iss 1, Pp 115-137 (2008) (2008)
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Ideação e avaliatividade em relatos de aprendizes de inglês como língua estrangeira
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 8, Iss 2, Pp 273-293 (2008) (2008)
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Emoções e pesquisa narrativa: transformando experiências de aprendizagem
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 8, Iss 2, Pp 295-320 (2008) (2008)
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O processo grupal na sala de aula de língua inglesa
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 8, Iss 1, Pp 159-182 (2008) (2008)
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Abstract:
Este artigo propõe reflexões sobre dinâmica de grupo a partir de um estudo de caso de uma turma de língua inglesa. Para tal, apresentamos parte dos resultados desse estudo que teve enfoque na percepção dos participantes sobre o processo grupal, na influência desse grupo sobre o processo de aprendizagem de seus membros e também na percepção dos participantes do que seja "um grupo facilitador do processo de aprendizagem de língua inglesa." Os dados obtidos nesta pesquisa sugerem que o grupo da sala de aula e o seu desenvolvimento são fatores que podem interferir no processo de aprendizagem da língua-alvo. Os resultados, portanto, são indicativos de certas condições em que se dá o desenvolvimento do grupo de língua, do início ao seu término, e de aspectos que interferem nesse processo. This article aims at reflecting on group dynamics of the members of an English classroom. For this purpose, we present part of some research results focused on the students' perceptions about their group process, its influence on their process of language learning and also how they perceive an English learning classroom group as a facilitator of the learning process. The results of this study suggest that the classroom group and its development are factors that can influence the target language learning process. The results are, therefore, indicative of certain conditions in which language group development happens from its start to its finish, as well as aspects that interfere in this process.
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Keyword:
aprendizagem de língua inglesa; dinâmica de grupo; English learning; fases; group dynamic; group process; P1-1091; Philology. Linguistics; processo grupal; stages
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URL: https://doaj.org/article/9155fe6240ef47be9287e11009521ad1
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Impact of English Instruction at The Elementary Schools on The Students' Achievement of English at The Lower Secondary School
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In: TEFLIN Journal, Vol 19, Iss 2 (2008) (2008)
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The Implementation of English Team Teaching at a Senior High School in Malang
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In: TEFLIN Journal, Vol 19, Iss 2 (2008) (2008)
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IMPACT OF ENGLISH INSTRUCTION AT THE ELEMENTARY SCHOOLS ON THE STUDENTS' ACHIEVEMENT OF ENGLISH AT THE LOWER SECONDARY SCHOOL
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In: TEFLIN Journal, Vol 19, Iss 2, Pp 160-185 (2008) (2008)
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English Language Teaching in Indonesia: A Continuous Challenge in Education and Cultural Diversity
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In: TEFLIN Journal, Vol 19, Iss 1 (2008) (2008)
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THE IMPLEMENTATION OF ENGLISH TEAM TEACHING AT A SENIOR HIGH SCHOOL IN MALANG
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In: TEFLIN Journal, Vol 19, Iss 2, Pp 186-198 (2008) (2008)
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Problems of translating two Nigerian novels into German - DOI:10.4025/actascilangcult.v30i1.4057
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In: Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 30, n. 1 (2008); 63-70 ; 1983-4683 ; 1983-4675 (2008)
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So very really variable: Social patterning of intensifier use by Newfoundlanders online
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In: Linguistica Atlantica; Vol 29 (2008); 101-115 ; 1188-9932 (2008)
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