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Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 15 (2006) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2010) BASE Show details 2184 A SINGULARIDADE DA FALA DA CRIANÇA E O ESTATUTO DO INVESTIGADOR DA AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM Carvalho, Glória Maria Monteiro de In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 20 (2009) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2010) BASE Show details 2185 Implementing a strategy awareness raising programme: strategy changes and feedback Blanco-Hermida, M.; Pino, M.; Rodriguez, B.. - : Taylor & Francis, 2010 BASE Show details 2186 The bi-level input processing model of first and second language perception Grenon, Izabelle. - 2010 BASE Show details 2187 The Acquisition of Colloquial Speech and Slang in Second Language Learners of English in El Paso, Texas Bradford, Patricia Brannon In: Open Access Theses & Dissertations (2010) BASE Show details 2188 Initial acquisition of mental graphemic representations inchildren with language impairment Wolter, Julie A.; Apel, K. In: Communicative Disorders and Deaf Education Faculty Publications (2010) BASE Show details 2189 La mujer y las estrategias de aprendizaje en la adquisición de la lengua inglesa María Dolores Corpas Arellano In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010) BASE Show details 2190 Desarrollo lingüístico en tareas literarias de aprendizaje de español lengua extranjera Edleide Santos Menezes In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 7 (2010) (2010) Abstract: Este artículo analiza un proceso de enseñanza basado en tareas literarias. Su objetivo es observar la influencia de ese proceso en el desarrollo lingüístico de aprendices de español LE. La investigación fue realizada con 14 estudiantes de un curso de licenciatura en lengua española de Brasil. Por ser un estudio predominantemente cualitativo, fueron empleados varios instrumentos de recogida de datos: cuestionarios, entrevista, notas de clase, producciones escritas y grabación de producciones orales. Los resultados obtenidos revelaron que las tareas literarias comunicativas favoreció: 1. el desarrollo de la fluencia y de la corrección; 2. la plasmación de la competencia metalingüística, y 3. la integración del foco en el significado y en las formas del lenguaje. La conclusión de este estudio reafirma la necesidad de seguir investigando las posibilidades de integrar el foco en la forma y en el significado a través de tareas comunicativas. Keyword: Desarrollo Lingüístico; Foco en el Significado y en la Forma; Language acquisition; LC8-6691; P1-1091; P118-118.7; Philology. Linguistics; Special aspects of education; Tareas Literarias Comunicacionales URL: https://doi.org/10.26378/rnlael47134 https://doaj.org/article/2fd301de5f964adf9dd78e7e3c3a741b BASE Hide details 2191 Comentarios al artículo: Entrenamiento en estrategias de aprendizaje de inglés como lengua extranjera en un contexto de aprendizaje combinado. Susana Martín Leralta In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010) BASE Show details 2192 Sobre leer y ser leído en otras culturas. Un ejemplo entre español y alemán Carmen Pastor Villalba In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 7 (2010) (2010) BASE Show details 2193 Profe, ¿puedo preguntar? Una breve introducción a la interacción de preguntas y respuestas entre profesor y alumno (2002) José A. León; G. Peñalba; Inmaculada Escudero In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 7 (2010) (2010) BASE Show details 2194 Algunas consideraciones respecto a la investigación en Lingüística Aplicada y la recogida de datos a través de cuestionarios María Cecilia MAinciburu In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010) BASE Show details 2195 Una experiencia de investigación multidisciplinar y sus potenciales aportes a la realidad en el aula en las áreas de la enseñanza/aprendizaje de la lengua materna Magdalena Viramonte de Ávalos In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 7 (2010) (2010) BASE Show details 2196 Comentarios al artículo: Las inferencias en la comprensión lectora Romualdo Ibáñez In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 7 (2010) (2010) BASE Show details 2197 La motivación y las actitudes de aprendizaje del E/LE en los estudiantes no hispanistas de la Universidad LMU de Múnich Luz Emilia Minera Reyna In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010) BASE Show details 2198 Images du plurilinguisme et consciencce linguistique dans des clavardages romanophones (2007) Silvia Melo; Maria Helena Araújo e Sá In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010) BASE Show details 2199 Al día María Cecilia Ainciburu In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 7 (2010) (2010) BASE Show details 2200 Estrategias esenciales de producción de los turnos de apoyo verbales en estudiantes de ELE. Resultados preliminares Javier Pérez Ruiz In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010) BASE Show details Page: 1...106 107 108 109 110 111

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