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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 20 of 20 1 Zum Zusammenhang zwischen kollektivem Selbstwert und der Motivation, Deutsch zu lernen. Eine Untersuchung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in Deutschland und der Schweiz ... Wolfgramm, Christine; Rau, Melanie; Zander-Music, Lysann. - : Beltz, 2010 BASE Show details 2 Der Einfluss des Migrantenanteils in Schulklassen auf den Kompetenzerwerb. Längsschnittliche Überprüfung eines umstrittenen Effekts ... Stanat, Petra; Schwippert, Knut; Gröhlich, Carola. - : Beltz, 2010 BASE Show details 3 Herkunftssprache als Ressource für den Schulerfolg? Das Beispiel türkischer Grundschulkinder ... Dollmann, Jörg; Kristen, Cornelia. - : Beltz, 2010 BASE Show details 4 Immigrant student investigation in PISA 2006. A call for a more nuanced examination ... Song, Steve; Róbert, Péter. - : Waxmann, 2010 Abstract: Reports using past PISA data have suggested that in many of the OECD countries, immigrant students are underperforming in comparison to their non-immigrant peers. With the rapidly increasing number of immigrant students throughout Europe, these disturbing findings have drawn much attention to how well various immigrant receiving countries are addressing the needs of their immigrant student population. But how accurate are these findings? In this paper, we argue that, when analyzed at the aggregate, surface level, there are three possible pitfalls that may give researchers and policymakers an incomplete or biased picture of how immigrant students in various OECD countries are faring. These shortcomings stem from 1) how immigrant students are selected or categorized, 2) the test language proficiency level of the first generation students, and 3) the way in which the first and second generation immigrant students are grouped. In this paper, these shortcomings are addressed and possible remedies are discussed. ... : Die Berichterstattung auf Basis vorliegender Daten aus PISA weist aus, dass Schüler mit Migrationshintergrund in vielen der OECD-Mitgliedstaaten im Vergleich zu ihren Mitschülern ohne Migrationshintergrund schlechtere Testergebnisse erzielen. Angesichts der rasch wachsenden Zahl von Schülern mit Migrationshintergrund in Europa haben diese beunruhigenden Befunde viel Aufmerksamkeit auf die Frage gelenkt, wie gut es verschiedenen Aufnahmeländern für Migranten gelingt, die Bedürfnisse ihrer Schülerschaft mit Migrationshintergrund zu berücksichtigen. Aber wie akkurat sind diese Befunde? In diesem Aufsatz argumentieren die Autoren, dass es bei Analysen auf Aggregatebene drei mögliche methodische Fallstricke gibt, die Forscher und Bildungspolitiker zu unvollständigen oder verzerrten Einschätzungen darüber führen können, wie gut Schüler mit Migrationshintergrund in den verschiedenen OECD-Staaten abschneiden. Diese Defizite ergeben sich 1) aus der Frage, wie Schüler mit Migrationshintergrund ausgewählt oder ... Keyword: Achievement measurement; Achievement test; Auswahl; Datenanalyse; Einwanderungsland; Empirical research; Empirische Forschung; Erste Generation; Immigrant background; Immigration host country; Language; Language skill; Leistungsbeurteilung; Linguistic Competence; Migration background; Migrationshintergrund; OECD-Staaten; PISA; Pupil; Pupil achievement; Pupil Evaluation; Pupils; School success; Schüler; Schülerleistung; Schulerfolg; Second generation; Second generation migrant; Sprache; Sprachkompetenz; Student achievement; Success at school; Zweite Generation URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=4566 https://dx.doi.org/10.25656/01:4566 BASE Hide details 5 Language and identity in the school adjustment of immigrant students in Israel ... Horenczyk, Gabriel. - : Beltz, 2010 BASE Show details 6 Für den Drittspracherwerb zählt auch die Lesekompetenz in der Herkunftssprache. Untersuchung der Türkisch-, Deutsch- und Englisch-Lesekompetenz bei Deutsch-Türkisch bilingualen Schülern ... Rauch, Dominique P.; Jurecka, Astrid; Hesse, Hermann-Günter. - : Beltz, 2010 BASE Show details 7 Inci Dirim / Paul Mecheril (Hrsg.): Migration und Bildung. Soziologische und erziehungswissenschaftliche Schlaglichter. Münster u.a.: Waxmann 2009 (292 S.) [.] [Sammelrezension] Hennen, Silke In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 5 (2010) BASE Show details 8 Immigrant student investigation in PISA 2006. A call for a more nuanced examination Song, Steve; Róbert, Péter In: Journal for educational research online 2 (2010) 1, S. 32-52 (2010) BASE Show details 9 Für den Drittspracherwerb zählt auch die Lesekompetenz in der Herkunftssprache. Untersuchung der Türkisch-, Deutsch- und Englisch-Lesekompetenz bei Deutsch-Türkisch bilingualen Schülern Jurecka, Astrid; Hesse, Hermann-Günter; Rauch, Dominique P. In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 78-100. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010) BASE Show details 10 Herkunftssprache als Ressource für den Schulerfolg? Das Beispiel türkischer Grundschulkinder Dollmann, Jörg; Kristen, Cornelia In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 123-146. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010) BASE Show details 11 Die Sprachentransferunterstützung im Deutsch- und Englischunterricht bei Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Sprachlernerfahrung Göbel, Kerstin; Hesse, Hermann-Günter; Vieluf, Svenja In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 101-122. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010) BASE Show details 12 Instructional variables involved in problems associated with diglossia in Arabic speaking schools in Israel. PIRLS 2006 findings Zuzovsky, Ruth In: Journal for educational research online 2 (2010) 1, S. 5-31 (2010) BASE Show details 13 Zum Zusammenhang zwischen kollektivem Selbstwert und der Motivation, Deutsch zu lernen. Eine Untersuchung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in Deutschland und der Schweiz Wolfgramm, Christine; Rau, Melanie; Zander-Music, Lysann... In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 59-77. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010) BASE Show details 14 Der Einfluss des Migrantenanteils in Schulklassen auf den Kompetenzerwerb. Längsschnittliche Überprüfung eines umstrittenen Effekts Gröhlich, Carola; Stanat, Petra; Schwippert, Knut In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 147-164. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010) BASE Show details 15 Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg Stanat, Petra Hrsg.; Röhner, Charlotte Hrsg.; Göbel, Kerstin Hrsg.. - : Beltz, 2010. : Weinheim u.a., 2010. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2010 In: Weinheim u.a. : Beltz 2010, 186 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010) BASE Show details 16 Language and identity in the school adjustment of immigrant students in Israel Horenczyk, Gabriel In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 44-58. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010) BASE Show details 17 Instructional variables involved in problems associated with diglossia in Arabic speaking schools in Israel. PIRLS 2006 findings ... Zuzovsky, Ruth. - : Waxmann, 2010 BASE Show details 18 Die Sprachentransferunterstützung im Deutsch- und Englischunterricht bei Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Sprachlernerfahrung ... Göbel, Kerstin; Vieluf, Svenja; Hesse, Hermann-Günter. - : Beltz, 2010 BASE Show details 19 Das BITE-Projekt: Integrative Verarbeitung von Bildern und Texten in der Sekundarstufe. Projekt BITE Schnotz, Wolfgang; Horz, Holger; McElvany, Nele... In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 143-153. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010) BASE Show details 20 Coming to an Understanding: Mainstream Pupils' Perceptions of Mental Health Problems Waples, Patricia Ann. - 2010 BASE Show details

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