• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher
  • 
    Year:
    
    • 2011 (30)
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 30 1 Desenvolvimento profissional e educação em línguas: potencialidades e constrangimentos em contexto escolar Gonçalves, Maria de Lurdes Santos. - : Universidade de Aveiro, 2011 BASE Show details 2 Variação linguística e ensino: por uma educação linguística democrática Spessatto, Marizete Bortolanza. - : Florianópolis, SC, 2011 BASE Show details 3 O ambiente virtual na formação inicial de professores de alemão como apoio para o ensino e a aprendizagem da língua e a reflexão sobre ações docentes Rozenfeld, Cibele Cecílio de Faria; Evangelista, Maria Cristina Reckziegel Guedes. - : Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã, 2011 Abstract: Estudiosos dos campos da Educação, da Linguística Aplicada e da Formação de Professores de Línguas insistem hoje na grande importância da inclusão de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na formação inicial, bem como na necessidade de promover o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo dos futuros professores. Tomando como pressupostos teóricos estudos acerca das características da sociedade de informação, dos ambientes virtuais e da formação de professores, este trabalho tem como objetivo discutir possibilidades oferecidas pela plataforma Moodle de aprendizagem na formação inicial de professores de alemão. Para tanto, apresentaremos diferentes formas de uso de ambientes virtuais e de ferramentas neles disponíveis, que demonstraram ser de grande valor no processo de formação de licenciandos, tanto em língua alemã, quanto durante suas práticas iniciais. As experiências apontam para um valor inestimável de ambientes virtuais no acompanhamento de licenciandos no processo de aprendizagem da língua e nas primeiras experiências com a docência. ; Wissenschaftler aus den Bereichen Erziehungswissenschaft, Angewandte Linguistik und Fremdsprachenlehrerausbildung beschäftigen sich immer häufiger mit Fragen der Einbeziehung von Informations- und Kommunikationstechnologien in die Lehramtsausbildung und der Notwendigkeit, die Entwicklung kritisch reflektierender Lehrer während der Ausbildung zu fördern. Theoretische Studien über Merkmale der Informationsgesellschaft, über virtuelle Lernumgebungen und über die Lehrerausbildung dienen als Basis für den vorliegenden Artikel, dessen Ziel es ist, die Möglichkeiten der Anwendung der Lernplattform Moodle in der Deutschlehrerausbildung zu diskutieren. Zu diesem Zweck stellen wir verschiedene Möglichkeiten vor, einige virtuelle Umgebungen und die von ihnen angebotenen Werkzeuge zu nutzen, die nachweislich großen Einfluss sowohl im Verlauf der Ausbildung selbst, als auch bei der Unterstützung der Studenten während ihrer Praktika haben. Empirisch zeigt sich, dass die virtuellen Lernumgebungen unschätzbare Vorteile als Hilfsmittel für die Begleitung der Studenten beim Sprachlernprozess und bei den ersten Lehrerfahrungen mit sich bringen. ; Scholars in the fields of Education, Applied Linguistics and Language Teacher Training today emphasize the crucial importance of including Information and Communication Technologies (ICTs) in initial training, as well as the need to promote the development of critical and reflective thinking in future teachers. Taking as theoretical assumptions studies about the characteristics of the information society, virtual learning environments and teacher training, the purpose of this paper is to discuss possibilities afforded by the Moodle learning platform for the initial training of German language teachers. To this end, we will present different ways of using virtual environments and their tools, which have proved to be very useful in the learning process of trainee teachers of German as well as during their initial teaching practices. Experience has indicated the invaluableness of virtual learning environments for monitoring licentiate students in the language learning process and in their first teaching experiences. Keyword: ambientes virtuais; Deutschlehrerausbildung; formação de professores de alemão; German language teacher training; Information and Communication technologies; Informations; Tecnologias de Informação e Comunicação; und Kommunikationstechnologien; Virtual learning environments; virtuelle Lernumgebungen URL: https://doi.org/10.1590/S1982-88372011000200012 http://hdl.handle.net/11449/6401 http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-88372011000200012&lng=en&nrm=iso&tlng=pt BASE Hide details 4 Duas abordagens em harmonia ou conflito? o professor e o material didático em um curso de formação de professores de E/LE Freitas, Maria Cecilia Martínez Amaro. - 2011 BASE Show details 5 A produção de sentidos subjetivos dos professores no enfrentamento das adversidades da docência Gallert, Adriana Ziemer. - 2011 BASE Show details 6 Baseado em fatos reais : papéis do formador na (trans)formação inicial do professor de língua inglesa Viana, Karina Mendes Nunes. - 2011 BASE Show details 7 Ensinar a ler .:concepções metodológicas e práticas docentes Gonçalves, Ana Paula Redondo. - 2011 BASE Show details 8 O ensino-aprendizagem interativo e colaborativo de FLE na escola Graça, Rosa Maria de Oliveira. - 2011 BASE Show details 9 O ensino-aprendizagem interativo e colaborativo de FLE na escola Graça, Rosa Maria de Oliveira. - 2011 BASE Show details 10 Contribuições da sociolinguística educacional para materias de formação continuada de professores de língua portuguesa Dias, Paula Maria Cobucci Ribeiro. - 2011 BASE Show details 11 A formação de professores de alunos surdos : concepções, dificuldades e perspectivas Silva, Rosana Cipriano Jacinto da. - 2011 BASE Show details 12 O desenvolvimento da competência comunicativa a partir da instrução explícita de pronúncia em um curso de formação continuada de professores de línguas Faria, Fernando Augusto Torres de. - 2011 BASE Show details 13 Reflexões sobre o ensino de psicologia em escolas técnicas estaduais de São Paulo ; Reflections on the teaching of psychology at state technical schools in São Paulo Pereira, Angelina Pandita. - : Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP, 2011 BASE Show details 14 Aprendizagens em contexto de formação inicial : um estudo com futuros professores de ciências em Cabo Verde Alves, Helena da Cruz Lima Rodrigues. - 2011 BASE Show details 15 Virtual environment in initial German teachers training as a support for language learning and teaching and reflexive teaching Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld; Maria Cristina Reckziegel Guedes Evangelista In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 0, Iss 18, Pp 214-247 (2011) (2011) BASE Show details 16 O professor de inglês para negócios: reflexos de uma identidade em construção = The business english teacher: reflexes of an identity under construction Sá, Elisa Mattos de In: Brazilian English Language Teaching Journal, Vol 2, Iss 1, Pp 43-58 (2011) (2011) BASE Show details 17 Gêneros Textuais e formação de professores (PARFOR) para o interior do Amazonas Paulo Vinícius Ávila Nóbrega In: Domínios de Lingu@gem, Vol 4, Iss 2, Pp 7-18 (2011) (2011) BASE Show details 18 Apresentação Maria Izabel de Bortoli Hentz; Nara Caetano Rodrigues In: Fórum Linguístico, Vol 8, Iss 1, Pp 7-9 (2011) (2011) BASE Show details 19 Desafios da formação de professores de língua portuguesa: a relação entre os saberes disciplinares e os saberes da prática Nara Caetano Rodrigues; Maria Izabel de Bortoli Hentz In: Fórum Linguístico, Vol 8, Iss 1, Pp 55-73 (2011) (2011) BASE Show details 20 Dados de escolarização dos estudantes de Letras e de Pedagogia: em busca dos saberes de formação básica dos futuros professores Marcelo Macedo Corrêa e Castro In: Fórum Linguístico, Vol 8, Iss 1, Pp 41-54 (2011) (2011) BASE Show details Page: 1 2

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 30 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0