| 1 |
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ В КОМПЕТЕНТНОСТНО- ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ
|
|
РЯБУХИНА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», 2012
|
|
Abstract:
Статья посвящена аспектам дифференциации в компетентностно ориентированном обучении в школе и вузе. Рассматриваются преемственные связи в формировании предметных лингвистической и языковой компетенций старшеклассников и аналогичных специальных компетенций бакалавров педобразования по профилю «Русский язык». Акцентируется внимание на уровневой дифференциации содержания и результатов формирования указанных компетенций, приводятся примеры дифференцированного построения компетентностно ориентированного процесса обучения ; The article is devoted to the aspects of differentiation in competence-based approach in school and university. It describes the ways of continuity between subject linguistic and language competencies of senior pupils and corresponding special competencies of pedagogical bachelor students of the faculty Russian Language. Special attention is paid to the level differentiation of the contents and results of forming the competencies mentioned above. The author gives examples of differentiation of competence-based teaching-andlearning process.
|
|
Keyword:
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ,ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ,DIFFERENTIATION,ПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ,SUBJECT COMPETENCES OF SENIOR PUPILS,СПЕЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРОВ,SPECIAL COMPETENCIES OF BACHELOR STUDENTS,КОМПЕТЕНТНОСТЬ,COMPETENCE,ПРОБЛЕМНО-МОДУЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ,PROBLEM-MODULAR TECHNOLOGY,ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ,CONTINUITY,COMPETENCE-BASED APPROACH
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16640547.png
http://cyberleninka.ru/article/n/differentsiatsiya-v-kompetentnostno-orientirovannom-obuchenii-v-shkole-i-vuze
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 2 |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТОЛКОВОГО СЛОВАРЯ НА УРОКАХ АДЫГЕЙСКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
|
|
Абрегов, Ачердан; Кунова, Мира. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Адыгейский государственный университет», 2012
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Schüler-Interaktion im Klassenraum - eine phänomenologisch orientierte Fotoanalyse alltäglicher performativer Gesten ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
1. Bildungsbericht 2012. Zukunft durch Bildung im Landkreis Görlitz: Mit Energie und ohne Grenzen!
|
|
|
|
In: Görlitz : Landkreis Görlitz 2012, 352 S. (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Kormos, J. and Smith, A. M. (2012). Teaching languages to students with specific learning differences. Bristol: Multilingual Matters. [Book review]
|
|
|
|
In: CEPS Journal 2 (2012) 3, S. 181-186 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Kormos, J. and Smith, A. M. (2012). Teaching languages to students with specific learning differences. Bristol: Multilingual Matters. [Book review] ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Schüler-Interaktion im Klassenraum - eine phänomenologisch orientierte Fotoanalyse alltäglicher performativer Gesten
|
|
|
|
In: Pädagogische Korrespondenz (2012) 45, S. 92-104 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Zukunft der Bildung: wissenschaftliche Ausbildung für die europäische Einwanderungsgesellschaft ; das Beispiel Lehrerbildung
|
|
|
|
In: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst soFid ; Migration und ethnische Minderheiten 2000/2 ; 13-20 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
La actividad lingüística como objeto enseñado en una clase de matemáticas en la Escuela Primaria
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
The religio-scientific frameworks of pre-service primary teachers: an analysis of their influence on their teaching of science
|
|
|
|
In: International Journal of Science Education ; 29 ; 7 ; 909-930 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
El alumnado extranjero en el marco de la educación inclusiva ; Foreign pupils in the framework of inclusive education
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
El alumnado extranjero en el marco de la educación inclusiva ; Foreign pupils in the framework of inclusive education
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Access to Special Education for Exceptional Students in French Immersion Programs: An Equity Issue
|
|
|
|
In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 14 No. 1 (2011); 177-193 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 14 No. 1 (2011); 177-193 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
