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Euregiokompetenz und Euregionalisierung im deutsch-niederländischen Grenzraum ... : Euregiocompetence and Euregionalisierung in the German-Netherlands border area ...
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Euregiokompetenz und Euregionalisierung im deutsch-niederländischen Grenzraum ; Euregiocompetence and Euregionalisierung in the German-Netherlands border area
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In: Europäische Erziehung 43 (2013) 2, S. 21-24 (2013)
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Förderung der deutschen Sprache in Europa durch das Goethe-Institut am Beispiel von Frankreich
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"Gehst du Bahnhof oder bist du mit Auto?" ... : wie aus einem sozialen Stil Berliner Umgangssprache wird ; eine Studie zur Ist-Situation an Berliner Schulen 2009–2010 ...
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"Gehst du Bahnhof oder bist du mit Auto?" ... : Wie aus einem sozialen Stil Berliner Umgangssprache wird ; eine Studie zur Ist-Situation an Berliner Schulen 2009–2010 ...
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Zwischen Schein und Sein in der Integrationsdebatte: eine kritische Reflexion zur deutschen Debatte über Integration, Sprache und Migration
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In: Sprache und Integration: ein interdisziplinärer Beitrag zum aktuellen Integrationsdiskurs ; 81-107 ; Sprache und Integration (2013)
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Transnationales Bildungskapital und soziale Ungleichheit
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In: 25 ; Berliner Studien zur Soziologie Europas / Berlin Studies on the Sociology of Europe (BSSE) ; 37 (2013)
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Verwendung von Sprachen bei mehrsprachigen SchülerInnen in Gruppenarbeit
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Abstract:
Jedes Schuljahr steigt in Österreich die Anzahl der SchülerInnen mit einer anderen Erstsprache als Deutsch (bm:ukk 2013). Die vorliegende Arbeit beabsichtigte die Sprachverwendung mehrsprachiger SchülerInnen während Gruppenarbeit in einer niederösterreichischen Schule zu erforschen. Im Rahmen einer qualitativen Untersuchung wurden eine zweimonatige ethnographische Vorstudie sowie eine Videostudie in vier unterschiedlichen Klassen durchgeführt. Zusätzlich wurden von den SchülerInnen Sprachenportraits gestaltet, die darauf abzielten die sprachliche und kulturelle Heterogenität aufzudecken. Abschließend wurden drei „lebensweltlich“ (Gogolin 2010) mehrsprachige SchülerInnen durch Interviews befragt, um Hintergrundinformationen zu der aktuellen sprachlichen Situation in der Schule zu erhalten. Die vorliegende Arbeit gewährt einen Einblick in die unterschiedlichen Perspektiven der Sprachverwendung während des Unterrichts. Der vorliegenden Arbeit ist eine CD beigefügt, auf der sich die gesammelten Daten befinden. ; The number of students with another first language but German increases every year in Austria (bm:ukk 2013). This paper examines the language use of multilingual students during group-work in a school in Lower Austria. Within the scope of qualitative analysis an ethnographical pre-study over a period of two months, as well as a video-graphical study has been conducted in four classes. Additionally, the students created language portraits in order to find out about their individual linguistic and cultural background. Concluding, three “life-worldly” (Gogolin 2010) multilingual students were interviewed with regard to the actual linguistic situation at their school. The thesis provides insights into the various perspectives of language use during class. This paper includes a CD with the relevant collected data.
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Keyword:
81.99 Bildungswesen: Sonstiges; Mehrsprachigkeit / Schule / Gruppenarbeit / Ethnographie / Videographie / Französischunterricht / Biologieunterricht; Multilinguism / school / group-work
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URL: http://othes.univie.ac.at/28515/
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Die aktuelle Situation des Spanischen auf den Philippinen unter besonderer Berücksichtigung der Schulpolitik
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IMIS-Beiträge Heft 37 - Themenheft: Schrifterwerb unter den Bedingungen von Mehrsprachigkeit und Fremdsprachenunterricht
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