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« Faire des biographies langagières un outil de formation au développement de la compétence plurilingue des enseignants de langues. Apports et limites en formation initiale et en formation continue »
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01456594 ; 2013 (2013)
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L’approche par genres de discours dans l’enseignement du français langue étrangère et langue de scolarisation
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455676 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2013, p. 189-200 (2013)
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« Intégration du numérique dans l’enseignement à distance »
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01456602 ; 2013 (2013)
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O ALUNO COM POUCO DOMÍNIO NA LÍNGUA DA ESCOLARIZAÇÃO: CONVERGÊNCIA OU CONCORRÊNCIA DA SOCIALIZAÇÃO LINGUAGEIRA E DA SOCIALIZAÇÃO ESCOLAR ?
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In: Olh@res ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465643 ; Olh@res, 2013, 1 (2), pp.100-119 ; http://www.olhares.unifesp.br/index.php/olhares/search/authors/view?firstName=Viola%C3%AEne&middleName=&lastName=Bigot&affiliation=Universidade%20Sorbonne%20Nouvelle%20%E2%80%93%20Paris%203&country=BR (2013)
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« Réflexivité en contexte plurilingue : cas de l’enseignement/apprentissage de la grammaire en FLE »
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In: 6e Forum de l’Union nationale France-Russie CEI États Baltes ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01456604 ; 6e Forum de l’Union nationale France-Russie CEI États Baltes, 2013, Corbeil-Essonnes (91), France (2013)
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Articuler les compétences langagières et les compétences culturelles/interculturelles dans l’enseignement des langues
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In: Cultures, discours, langues : nouveaux abordages ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455831 ; Cultures, discours, langues : nouveaux abordages, Lambert Lucas, p. 165-186., 2013 (2013)
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De la didactique du FLE vers la formation au métier d’enseignant : enjeux éducatifs et disciplinaires dans le système éducatif japonais
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In: Revue japonaise de didactique du français ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01484227 ; Revue japonaise de didactique du français, 2013, 8 (1), pp.74-87 ; http://sjdf.org/ (2013)
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Vers le plurilinguisme ? Vingt ans après : Introduction
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In: Vers le plurilinguisme ? Vingt ans après ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01472465 ; Bigot, Violaine ; Bretegnier, Aude; Vasseur, Marité. Vers le plurilinguisme ? Vingt ans après, Editions des archives contemporaines, pp.3-6, 2013, 9782813001337 (2013)
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Entre coup de thâtre didactique et piège pédagogique : analyse d'une séance de préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465762 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2013, 181, pp.107-116. ⟨10.3917/lfa.181.0107⟩ (2013)
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Traduction et limites : le cas de R.R. al-Tahtâwî
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In: ISSN: 2270-7220 ; Revue de Littérature et Culture Arabes Contemporaines ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01540026 ; Revue de Littérature et Culture Arabes Contemporaines, Classiques Garnier, 2013, En deçà et au-delà des limites, p.41-54 (2013)
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Etude contrastive de l’acquisition de la liaison en L1 et L2
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In: XXVIIᵉ Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02064474 ; XXVIIᵉ Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes, ATILF, Jul 2013, Nancy, France. pp.87-97 (2013)
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Restituer, commenter, recréer ; Restituer, commenter, recréer: Carnet de lecture et postures scripturales à l'école élémentaire
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In: Carnet/Journal de lecteur/lectureQuels usages, pour quels enjeux, de l'école à l'université? ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01965897 ; Sylviane Ahr, Patrick Joole. Carnet/Journal de lecteur/lecture Quels usages, pour quels enjeux, de l'école à l'université?, 25, Presses Universitaires de Namur, Coll. Dyptique, pp.199, 2013, 9782870377833 ; http://pun.be/fr/livre/?GCOI=99993105199350 (2013)
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Le savoir étymologique, enjeu scientifique et objet d’enseignement (fin XIXe-début XXe siècle)
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In: Changements dans les curricula et reconfigurations des disciplines scolaires ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01506970 ; Changements dans les curricula et reconfigurations des disciplines scolaires, ESPE de Toulouse, Oct 2013, Toulouse, France (2013)
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« La didactique des langues en ‘ difficultés’ »
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In: Ecole et langues. Questions de difficultés en contextes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01427548 ; Riveneuve éditions Ecole et langues. Questions de difficultés en contextes, pp.263-266, 2013 (2013)
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« Terminologie grammaticale et métalangages de la classe de grammaire »
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In: Enseigner la grammaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01427552 ; Editions de l’Ecole Polytechnique. Enseigner la grammaire, pp.53-62, 2013 (2013)
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Approche linguistique de l’usage du courrier électronique dans des échanges professionnels
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In: Le courrier électronique dans les pratiques professionnelles en éducation, santé et action sociale : usages et effets, ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01386343 ; Monceau, G. (dir.). Le courrier électronique dans les pratiques professionnelles en éducation, santé et action sociale : usages et effets,, Champ social éditions, Coll. Questions de société, 2013 (2013)
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« Préface » à « Charles Bally : moteur de recherches en sciences du langage »
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In: ISSN: 1961-9359 ; EISSN: 2260-6513 ; Synergies Espagne ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01427559 ; Synergies Espagne, GERFLINT, 2013 (2013)
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Feedback correctif et uptake dans le contexte de l’apprentissage en tandems Français-Anglais à l’université
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In: Colloque Culture de Recherche en Linguistique Appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01423165 ; Colloque Culture de Recherche en Linguistique Appliquée, Nov 2013, Nancy, France (2013)
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« La didactique du français entre conceptualisation et contextualisation »
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In: Recherches en didactique des langues étrangères. Thèmes majeurs ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01427567 ; Presses universitaires de l’UFMG. Recherches en didactique des langues étrangères. Thèmes majeurs, pp.13-26, 2013 (2013)
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Tutorat en ligne et rétroactions correctives à distance : vers un modèle de médiation potentiellement favorable au processus d’appropriation de l’anglais langue étrangère.
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01411049 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2013, 16, ⟨10.4000/alsic.2633⟩ ; http://alsic.revues.org/2633 (2013)
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