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Quand les élèves enquêtent sur les langues de leur école : retour sur un projet pédagogique.
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In: Vers le plurilinguisme ? 20 ans après ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02471576 ; Violaine Bigot; Aude Bretegnier; Marité Vasseur. Vers le plurilinguisme ? 20 ans après, Editions des Archives Contemporaines, pp.339-353, 2013, 9782813001337 ; https://archivescontemporaines.com/books/9782813001337 (2013)
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Pour un enseignement structuré du lexique
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In: Pour un enseignement structuré du lexique ; 6ème colloque de l'Association Nationale des Conseillers Pédagogiques et Autres Formateurs, Et si on parlait de la maternelle ?, Istres, 6-7 février 2013 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03076024 ; 6ème colloque de l'Association Nationale des Conseillers Pédagogiques et Autres Formateurs, Et si on parlait de la maternelle ?, Istres, 6-7 février 2013, 2013, Istres, France. s.p (2013)
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Didactique multilingue de l'écrit et de l'oral: une approche transversale de l'intercompréhension
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In: Didactique contrastive : questionnements et applications ; Colloque Didactique contrastive : questionnements et applications, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Béziers, 31 mai - 1er juin 2011 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03069399 ; Colloque Didactique contrastive : questionnements et applications, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Béziers, 31 mai - 1er juin 2011, 2013, Béziers, France. pp.207-219 (2013)
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Erreurs de langage. ; Erreurs de langage.: Faute de Fautes : chez soi et les autres
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In: https://hal.campus-aar.fr/medihal-01635570 ; 2013 (2013)
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Practice and challenges of translation education in Korea : a comparison with France ; Pratiques et difficultés de l'enseignement de la traduction en Corée : comparaison avec sa pratique en France
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00916702 ; Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2013. Français. ⟨NNT : 2013PA030056⟩ (2013)
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French second language teacher training and development of teachers’ actions ; Formation à la méthodologie de l’enseignement du FLE et développement de l’agir enseignant
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-01419749 ; Education. Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, 2013. Français (2013)
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Alternances et mélanges codiques dans les interactions didactiques aux Antilles et en Guyane françaises
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In: https://hal.univ-antilles.fr/tel-01612728 ; Education. Université des Antilles-Guyane, 2013 (2013)
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The other side of the story. Colonial politics still shape attitudes to language use in school in Africa. Contrast between South Africa and Mozambique
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In: Language Policy, Education and Multilingualism in Mayotte ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00905803 ; Laroussi, Foued; Liénard, Fabien. Language Policy, Education and Multilingualism in Mayotte, Lambert-Lucas, pp.147-162, 2013 (2013)
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La Didactique du Français Langue Etrangère par la pratique théâtrale
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01233410 ; France. Langages (13), Université de Savoie, pp.310, 2013, 978-2-919732-03-6 (2013)
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A New Research area for Teaching and Learning Chinese as a Foreign Language: Online Language and Cultural Exchange ; 华语网络教学的新研究领域：网络语言文化交换
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In: 8th International Conference on Internet Chinese Education Proceedings ; The 8th International Conference on Internet Chinese Education ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372528 ; The 8th International Conference on Internet Chinese Education, Jul 2013, Pasadena, CA, United States. pp.106-118 ; http://www.atcsl.org/atcsl/?q=node/1227 (2013)
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Multilingualism in French Guiana as a resource for teaching and learning
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In: Urban Multilingualism and Education ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00959638 ; Urban Multilingualism and Education, Mar 2013, Ghent, France. pp.20 (2013)
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Les ambiguïtés du français au Maghreb (Maroc, Algérie, Tunisie, Mauritanie) : enseignement, apprentissage, usages
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In: Enseignement - apprentissage des langues et contextualisation ; https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-01336377 ; elhadj Hacen; Abdelhamid and Marin; Brigitte. Enseignement - apprentissage des langues et contextualisation, l'Harmattan, 2013, 978-2-336-29192-5 (2013)
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Politiques linguistiques ultramarines : entre dynamiques scientifiques, conflits institutionnels et résistances sociétales. Le cas de l’île de La Réunion
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In: Colloque Les politiques linguistiques dans les démocraties multilingues : peut-on éviter le conflit ? ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01229327 ; Colloque Les politiques linguistiques dans les démocraties multilingues : peut-on éviter le conflit ?, Dec 2013, Sevilla, Espagne (2013)
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The institutional and beyond: On L2 teachers' identity display in L2 classrooms
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In: Social Identities and Multiple Selves in Foreign Language Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00761009 ; Damian J. Rivers et Stephanie Ann Houghton. Social Identities and Multiple Selves in Foreign Language Education, Bloomsbury Academic, pp.13-32, 2013, 9781441160645 ; http://www.bloomsbury.com/us/social-identities-and-multiple-selves-in-foreign-language-education-9781441160645/ (2013)
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Multilingual policies put into practice: co-participative educational workshops in Mexico
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In: ISSN: 1466-4208 ; Current Issues in Language Planning ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01137251 ; Current Issues in Language Planning, Taylor & Francis (Routledge), 2013, pp.419-435 (2013)
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L’académisme défié par le néolibéralisme : enjeux et perspectives du FLE à l’université japonaise du 21e siècle
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In: Apprendre les langues à l’université au 21ème siècle ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01484217 ; M. Derivry-Plard, P. Faure & C. Brudermann Apprendre les langues à l’université au 21ème siècle, Riveneuve Éditions, pp.75-90, 2013, 2360131885 ; http://www.riveneuve-editions.com/ (2013)
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Comparaisons entre les compétences initiales des collégiens nouvellement arrivés et les compétences visées et atteintes dans le système scolaire français
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In: Langues et perspectives didactiques ; Savoirs, compétences : Approches comparatives de l’organisation des contenus et des formes de l'étude ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01355775 ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles, ARCD, Jan 2013, Marseille, France ; http://www.arcd.fr/accueil/ (2013)
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L'imaginaire slave dans la culture, la société et le langage
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Cloutier, Genevieve. - : HAL CCSD, 2013. : Université de Poitiers, 2013. : groupe de recherche MIMMOC EA3812 (Mémoire(s), Identité(s) et Marginalité(s) dans le Monde Occidental contemporain), 2013
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In: EISSN: 2274-7397 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349299 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves, 2, 2013, L'imaginaire slave dans la culture, la société et le langage ; https://etudesslaves.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=379 (2013)
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Language policy education and multilingualism in Mayotte
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02021338 ; Lambert-Lucas, 2013 (2013)
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Quand les enfants philosophent. Analyses plurielles du corpus "Philosophèmes"
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01017560 ; Presses Universitaire Blaise Pascal Clermont-Ferrand, pp.244, 2013, 978-2-84516-644-8 (papier) 978-2-84516-645-5 (PDF) (2013)
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