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Das Thema Macht in der Pflegeausbildung : der Stellenwert des Themas Macht in der theoretischen Pflegeausbildung
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Bodenseeländertagung 2013 im Bildungs- und Beratungszentrum für Hörgeschädigte Stegen
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Buchstaben im Arbeitsgedächtnis: Sind Repräsentationen von Schrift visuell? ; Letters in working memory: Are representations of script visual?
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Orthographisches Lernen durch das Selbstlernen: Befunde aus der chinesischen Sprache ; Orthographic Learning via Self-Teaching: Evidence from Mandarin Chinese
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Denken und Verstehen beim naturwissenschaftlichen Problemlösen. Eine explorative Studie ; Students plan and evaluate an experiment. Thinking and understanding during scientific problem-solving
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In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 2 (2013), S. 58-86 (2013)
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Learning and knowing. Narratives, memory and biographical knowledge in interview interaction
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In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 4 (2013) 1, S. 17-31 (2013)
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Klaus-Peter Horn / Heidemarie Kemnitz / Winfried Marotzki / Uwe Sandfuchs (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft, 3 Bände im Schuber, Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011 [Rezension]
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In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 12 (2013) 5 (2013)
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Non-word-repetition in hearing impaired children: The influence of word length, syllable complexity and syllable position
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Characteristics of teaching and students' emotions in the classroom : Investigating differences across domains
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In: Contemporary Educational Psychology ; 38 (2013), 4. - S. 383-394. - ISSN 0361-476X. - eISSN 1090-2384 (2013)
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Textrezeption von Schulgeschichtsbüchern im Spannungsfeld von Lesesozialisation und Unterrichtspraxis: Eine Schulbuchanalyse mit sprachwissenschaftlichem Zugang
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Arbeitsgedächtniskapazität und arithmetische Leistungsfähigkeit in Kindergarten und Grundschule ; Working memory capacity and arithmetic achievement in kindergarten and primary school
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Pre-primary education from the perspective of the capability approach : an empirical investigation into teachers' beliefs and practices
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Comprehension of who questions in German children with hearing impairment
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Förderung semantischer Fähigkeiten am Beispiel eines 7-jährigen Mädchens mit geistiger Behinderung
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