1 |
Comparaisons entre les compétences initiales des collégiens nouvellement arrivés et les compétences visées et atteintes dans le système scolaire français
|
|
|
|
In: Langues et perspectives didactiques ; Savoirs, compétences : Approches comparatives de l’organisation des contenus et des formes de l'étude ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01355775 ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles, ARCD, Jan 2013, Marseille, France ; http://www.arcd.fr/accueil/ (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
PISA 2009 - Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung
|
|
|
|
In: Weinheim u.a. : Beltz 2013, 246 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 59) (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Σχεδιασμός και ανάπτυξη Εφαρμογών για την υποστήριξη της γνωστικής εκπαίδευσης μαθητών δημοτικού: ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Denken und Verstehen beim naturwissenschaftlichen Problemlösen. Eine explorative Studie ; Students plan and evaluate an experiment. Thinking and understanding during scientific problem-solving
|
|
|
|
In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 2 (2013), S. 58-86 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Comparative study of phraseology as a principle of nationally-oriented teaching Russian to Chinese students
|
|
|
|
In: Modern Research of Social Problems ; 1 ; 22 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Lehrerinnen und Lehrer kommentieren Fragebögen: wie quantitative Forschung von qualitativer Forschung lernen kann
|
|
|
|
In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 14 ; 3 ; 30 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Aprendizaje informal a través de Facebook entre alumnos eslovenos
|
|
|
|
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 41, 2013, pags. 111-120 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|