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Commentaries for the article "An experience of Synchronous On- Line Classes" by Marta Genis Pedra and María Teresa Martin de Lama
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2662 |
Comentario sobre el artículo de Cecilia Muse y Daniel Delicia. Complejidad sintáctica y discurso académico
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
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2663 |
La transferencia bidireccional inglés-español en las situaciones de movimiento
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
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2664 |
La negociación de baremos para la evaluación colaborativa
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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Abstract:
La experimentación se realizó con seis grupos de estudiantes de una escuela secundaria con un nivel de competencia lingüística E/LE incipiente. El objetivo consistió en la realización de la evaluación de dos textos de contraste en forma colaborativa a fin de crear un baremo basado en la categorización de los errores encontrados. Los resultados permitieron llegar a varias conclusiones. Primero, que los estudiantes basaron sus revisiones más en la forma que en el contenido, y segundo, que la naturaleza de las interacciones entre los pares fue determinada por el grado de competencia lingüística de los alumnos y de factores individuales. Asimismo, se concluyó que una negociación de baremos de error cuando implica a los estudiantes, promueve la concienciación individual del alumno en tres áreas importantes: su conocimiento del error escrito, su competencia lingüística y su estado de aprendizaje local y global de la L2. Adicionalmente, es una estrategia formativa importante, que establece un espacio que permitiría estimular la retroalimentación y generar procesos de regulación y de autocorrección en el aula L2.
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Keyword:
baremos; evaluación colaborativa; Evaluación formativa; Language acquisition; LC8-6691; P1-1091; P118-118.7; Philology. Linguistics; retroalimentación; Special aspects of education
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URL: https://doi.org/10.26378/rnlael715216 https://doaj.org/article/01984500faab4550aee88922a15b344c
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2665 |
La retroalimentación en la corrección de la escritura
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2666 |
El conocimiento productivo y receptivo del vocabulario en L2
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
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2667 |
Comentario sobre el artículo de Sara Quintero Ramírez: Análisis morfosintáctico de construcciones infinitivas en textos escritos por estudiantes de francés como lengua extranjera
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2668 |
Discussion on Marta Genís Pedra's & Mª Teresa Martín de Lama's article: An Experience of Synchronous On-Line Classes
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2669 |
Comentario sobre el artículo de Marta Genís Pedra y María Teresa Martín de Lama
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2670 |
Análisis de la percepción de los exámenes DELE A1 realizada por estudiantes taiwaneses de ELE
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2671 |
Análisis morfosintáctico de construcciones infinitivas en textos escritos por estudiantes de francés como lengua extranjera
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2672 |
Students' response to CLIL in tertiary education: the Case of Business administration and economics at Complutense University
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In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 8, Iss 0, Pp 1-12 (2013) (2013)
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2673 |
La importancia del análisis de la influencia de los factores culturales y motivacionales en las certificaciones de idiomas
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2674 |
En torno al problema de la complejidad sintáctica en el discurso académico
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
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2675 |
Receptive vocabulary size of secondary spanish efl learners
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In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 8, Iss 0, Pp 66-75 (2013) (2013)
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2676 |
La formación lingüística y pedagógica de los profesores de E/LE en el estado de Georgia, EE.UU.
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2677 |
Precisión lingüística y complejidad sintáctica
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
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2678 |
Conocimiento receptivo y productivo del vocabulario de LE
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
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2679 |
AN Experience of Synchronous On-Line Classes
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2680 |
Dinámica del aprendizaje incidental de léxico en lengua extranjera
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
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