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Commentaries for the article "An experience of Synchronous On- Line Classes" by Marta Genis Pedra and María Teresa Martin de Lama
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2662 |
Comentario sobre el artículo de Cecilia Muse y Daniel Delicia. Complejidad sintáctica y discurso académico
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
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2663 |
La transferencia bidireccional inglés-español en las situaciones de movimiento
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
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Abstract:
El presente trabajo investiga la transferencia bidireccional entre el inglés como lengua materna y el español como segunda lengua en el dominio del movimiento. En el estudio experimental que se llevó a cabo se compararon las narraciones de un grupo de estudiantes de nivel inicial en su LM, el inglés, y en su L2, el español, con las narraciones de un grupo nativo de habla inglesa y un grupo nativo de habla española respectivamente. Este artículo expone los hallazgos que corresponden a la característica de Trayectorias Múltiples tanto en situaciones de cruce de frontera como en situaciones de no cruce de frontera. El análisis cualitativo evidenció una clara influencia de la LM sobre la L2 al encontrarse ejemplos de Trayectorias Múltiples. Asimismo, el análisis cuantitativo puso de manifiesto la existencia de transferencia de la L2 en la LM en otros componentes del movimiento (Fondo y Manera) no expuestos en el presente artículo. Esta investigación demuestra cómo las lenguas que cohabitan en la mente del hablante bilingüe interactúan y se influyen recíprocamente, incluso en estadios iniciales del aprendizaje de segundas lenguas, y cómo las pautas de pensar para hablar de la LM pueden reestructurarse acogiendo características de la lengua emergente e integrándolas en la lengua establecida.
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Keyword:
Hipótesis de thinking for speaking; Language acquisition; LC8-6691; lenguas de marco satélite; lenguas de marco verbal; movimiento; P1-1091; P118-118.7; Philology. Linguistics; Special aspects of education; transferencia bidireccional; trayectoria mútiple
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URL: https://doi.org/10.26378/rnlael714206 https://doaj.org/article/4716919fada84aa384d1793781ffe308
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2664 |
La negociación de baremos para la evaluación colaborativa
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2665 |
La retroalimentación en la corrección de la escritura
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2666 |
El conocimiento productivo y receptivo del vocabulario en L2
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
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2667 |
Comentario sobre el artículo de Sara Quintero Ramírez: Análisis morfosintáctico de construcciones infinitivas en textos escritos por estudiantes de francés como lengua extranjera
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2668 |
Discussion on Marta Genís Pedra's & Mª Teresa Martín de Lama's article: An Experience of Synchronous On-Line Classes
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2669 |
Comentario sobre el artículo de Marta Genís Pedra y María Teresa Martín de Lama
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2670 |
Análisis de la percepción de los exámenes DELE A1 realizada por estudiantes taiwaneses de ELE
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2671 |
Análisis morfosintáctico de construcciones infinitivas en textos escritos por estudiantes de francés como lengua extranjera
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2672 |
Students' response to CLIL in tertiary education: the Case of Business administration and economics at Complutense University
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In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 8, Iss 0, Pp 1-12 (2013) (2013)
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2673 |
La importancia del análisis de la influencia de los factores culturales y motivacionales en las certificaciones de idiomas
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2674 |
En torno al problema de la complejidad sintáctica en el discurso académico
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
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2675 |
Receptive vocabulary size of secondary spanish efl learners
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In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 8, Iss 0, Pp 66-75 (2013) (2013)
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2676 |
La formación lingüística y pedagógica de los profesores de E/LE en el estado de Georgia, EE.UU.
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2677 |
Precisión lingüística y complejidad sintáctica
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
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2678 |
Conocimiento receptivo y productivo del vocabulario de LE
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
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2679 |
AN Experience of Synchronous On-Line Classes
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 15 (2013) (2013)
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2680 |
Dinámica del aprendizaje incidental de léxico en lengua extranjera
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
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