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Aprendizagem da língua inglesa como terceira língua (L3) por aprendizes surdos brasileiros: investigando a transferência léxico-semântica entre línguas de modalidades diferentes
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Desafios ao multilinguismo na gestão e partilha do conhecimento: contributos terminológicos
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Silva, Manuel. - : Instituto Politécnico do Porto, Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto, Edição própria, 2013
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A questão da língua na União Europeia – implicações sobre a liberdade de circulação de mercadorias
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A intercompreensão na promoção da cultura linguística no pré-escolar
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Intercompreensão, gestão do currículo e competência metalinguística
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El inglés en el grado de enfermeria : una asignatura pendiente ; English in the nursing degree : a pending subject ; Inglês no grau de enfermagem : um assunto pendente
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Em torno da consagração de uma variante angolana do português: subsídios para uma reflexão ; “Angolan Portuguese” as a specific variant: some considerations
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"En tanto que de rosa y azucena": un ejemplo práctico de enseñanza por tareas en la didáctica de la literatura en contextos multilingües
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Deutsch als Fremdsprache nach Englisch in Brasilien ; Alemão como língua estrangeira após inglês no Brasil
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O plurilinguismo : um trunfo?
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In: http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000223961 (2013)
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Abstract:
The phenomenon of globalization and the ease with which people today circulate, virtually and personally, in the "global village" that is our planet, more than justifies the closer contacts among peoples and therefore among speakers of different languages, who are at the same time holders of the most diversified cultures. Bearing this setting in mind, this paper deals with some terms that are being used more frequently today (acquisition, learning, bilingualism, multilingualism, second language, foreign language, third language, plurilingualism), considers their coverage and draws attention to what each term may hide beyond its more obvious meaning. Based on an historical perspective, this paper also attempts to find an answer to the proposed title, using additional approaches from the cognitive domain, aimed at exploring and discussing a question that seems, at first sight, obvious and affirmative.
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Keyword:
Bilinguismo; Línguas - Ensino; Multilinguismo
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URL: http://hdl.handle.net/10216/68819
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QUALIDADE VOCAL E PRODUÇÕES DE FALA EM TRÊS LÍNGUAS: UM ESTUDO DE CASO
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 27 (2013) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2013)
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