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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 20 of 20 1 Inklusion/Exklusion und Kultur : theoretische Perspektiven und Fallstudien von der Antike bis zur Gegenwart Uerlings, Herbert; Patrut, Iulia-Karin (Hrsg.). - Köln ; Weimar ; Wien : Böhlau, 2013 IDS Mannheim Show details 2 What's in a name? Names, national identity, assimilation, and the new racist discourse of Marine Le Pen Clifton, Jonathan In: Pragmatics. - Amsterdam : John Benjamins Publishing Company 23 (2013) 3, 403-420 BLLDB OLC Linguistik Show details 3 The strategic value of pronominal choice: exclusive and inclusive "we" in political panel debates Vertommen, Bram In: Pragmatics. - Amsterdam : John Benjamins Publishing Company 23 (2013) 2, 361-383 BLLDB OLC Linguistik Show details 4 One size does not fit all: individualized instruction in a standardized educational system Moores, Donald F. In: American annals of the deaf. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press 158 (2013) 1, 98-103 BLLDB OLC Linguistik Show details 5 The effect of education on the occupational status of deaf and hard of hearing 26-to-64-year-olds Walter, Gerard G.; Dirmyer, Richard In: American annals of the deaf. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press 158 (2013) 1, 41-49 BLLDB OLC Linguistik Show details 6 Teachers' perceptions of the inclusion of children with hearing loss in general education settings Whittingham, JoAnne; Eriks-Brophy, Alice In: American annals of the deaf. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press 158 (2013) 1, 63-97 BLLDB OLC Linguistik Show details 7 Barrierefreiheit, Assistenz, Schriftdolmetschung und das Selbstverständliche Bruhn, Lars; Homann, Jürgen In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 27 (2013) 95, 488-492 BLLDB OLC Linguistik Show details 8 Lernen mit Gebärdensprachdolmetschern. Überlegungen und Befunde zur aktuellen Praxis in Deutschland Meinhardt, Josephine; Becker, Claudia In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 27 (2013) 95, 402-415 BLLDB OLC Linguistik Show details 9 Vision Inklusion: warum die Sicht auf den Menschen entscheidet : ein systemischer Erklärungsversuch am Beispiel gehörloser, mit einem Cochlea-Implantat versorgter Heranwachsender im Bildungsbereich Lang, Amelie Albertine In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 27 (2013) 95, 432-441 BLLDB OLC Linguistik Show details 10 Franz Dotter im Un-Ruhestand? Krausneker, Verena In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 27 (2013) 95, 366-371 BLLDB OLC Linguistik Show details 11 Wie verlässlich sind Aussagen, die einzelintegriert beschulte Kinder mit einer Hörschädigung in Fragebogenstudien zu ihrem psychosozialen Wohlbefinden treffen? Blochius, Petra; Becker, Claudia; Hintermair, Manfred In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 27 (2013) 95, 416-421 BLLDB OLC Linguistik Show details 12 Welche Schule für mein hörgeschädigtes/gehörloses Kind? : Eine Sammlung von Erfahrungsberichten Opitz, Yvonne In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 27 (2013) 95, 422-430 BLLDB OLC Linguistik Show details 13 "Bilder der gelungenen Kommunikation": das Cochlea-Implantat in sozialen und medizinischen Denkkollektiven Spöhrer, Markus In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 27 (2013) 95, 382-389 BLLDB OLC Linguistik Show details 14 A stronger reason for the right to sign languages Trovato, Sara In: Sign language studies. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press 13 (2013) 3, 401-422 BLLDB OLC Linguistik Show details 15 Referential dimensions of human impersonals in dialectal European Portuguese and Finnish Posio, Pekka; Vilkuna, Maria In: Linguistics. - Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter 51 (2013) 1, 177-229 BLLDB OLC Linguistik Show details 16 Cristina Allemann-Ghionda: Bildung für alle, Diversität und Inklusion. Internationale Perspektiven. Paderborn / München / Wien / Zürich: Ferdinand Schöningh 2013 (261 S.) [Rezension] Sturm, Tanja In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 12 (2013) 4 (2013) BASE Show details 17 Elementarunterricht und Sprachbildung unter besonderer Berücksichtigung der Unterrichtspraxis am Berliner Königlichen Taubstummeninstitut zwischen Aufklärung und Frühmoderne ... Wolff, Sylvia. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, 2013 Abstract: Aktuelle Debatten in der Hörgeschädigtenpädagogik beschäftigen sich vor allem mit den Fragen der Sprachbildung hörgeschädigter Kinder im Rahmen der schulischen Inklusion. Übersehen wird dabei oft, dass dieser Diskurs nicht neu ist, sondern bereits historische Vorläufer hat. Ziel dieser Untersuchung ist deshalb, Veränderungsprozesse von Elementarbildung und Sprachbildung hörgeschädigter Kinder im 18. und 19. Jahrhundert vor dem Hintergrund einer sich etablierenden Volksschulbildung zu analysieren, um den schulstrukturellen Wandel und seine Auswirkungen nachzuzeichnen. Auf der Grundlage einer quellenkritischen Rekonstruktion wurden dafür ideen-, sozial- und institutions-geschichtliche Ereignisse und Diskurse im Sinne des kritisch-konstruktiven Ansatzes von Klafki (1971) analysiert. Im Fokus standen dabei die konkreten Auswirkungen (national-) sprachlicher und bildungspolitischer Konzepte auf den Unterricht am Berliner Königlichen Taubstummeninstitut und auf die ländliche Schulpraxis in der Provinz Brandenburg. ... : Current debates in deaf education are primarily concerned with questions of language education of hearing impaired children as part of school inclusion. It is often overlooked in this context that this discourse is not new, but already has historical antecedents. The aim of this study is therefore to analyse the changing processes of elementary education and language education of hearing impaired children in the 18th and 19th centuries against the background of the on-going establishment of elementary education, in order to reconstruct the structural change of the culture of schooling and its impact. To this end, historical ideas, social and institutional discourses and events were analysed in terms of the critical and constructive approach of Klafki (1971) on the basis of a source-critical reconstruction. The focus was on the specific impact of (national) linguistic and educational approaches to teaching at the Berlin Royal Institute of Deaf and Dumb and the rural school practice in the province of ... Keyword: 22 Erziehung, Bildung, Unterricht; 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen; [Königliches Taubstummeninstitut Berlin]; bilingual education; bilinguale Erziehung; deaf and dumb education; deaf education; DT 6420; Elementarbildung; elementary education; Eschke; Gebärdensprache; Gehörlosenpädagogik; generalisation movement; Inklusion; Königliches Taubstummeninstitut Berlin; language education; language origins debate; national language; Nationalsprache; oralism; Oralismus; Royal Institute of Deaf and Dumb Berlin; sign language; Sprachbildung; Sprachursprungsdebatte; Tags inclusion; Taubstummenbildung; Verallgemeinerungsbewegung URL: https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/17453 https://dx.doi.org/10.18452/16801 BASE Hide details 18 Cristina Allemann-Ghionda: Bildung für alle, Diversität und Inklusion. Internationale Perspektiven. Paderborn / München / Wien / Zürich: Ferdinand Schöningh 2013 (261 S.) [Rezension] ... Sturm, Tanja. - : Klinkhardt, 2013 BASE Show details 19 Elementarunterricht und Sprachbildung unter besonderer Berücksichtigung der Unterrichtspraxis am Berliner Königlichen Taubstummeninstitut zwischen Aufklärung und Frühmoderne Wolff, Sylvia. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, 2013 BASE Show details 20 Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) in Luxemburg mit besonderer Berücksichtigung des Bildungsbereiches Schill, Anne. - 2013 BASE Show details

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