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Assessing Preschool Children’s Knowledge of Compounds from a Logico- Semantic Perspective
In: Kansas Working Papers in Linguistics, Vol 35, Iss , Pp 30-52 (2014) (2014)
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Comentario al artículo “Rasgos de la competencia léxica del verbo” de Anna Sánchez Rufat
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Iss 17 (2014) (2014)
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Explicaciones gramaticales simples y claras
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Iss 17 (2014) (2014)
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Rasgos de la competencia léxica del verbo
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Iss 17 (2014) (2014)
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La metáfora como base de un modelo didáctico
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Iss 17 (2014) (2014)
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El desafío preposicional en ELE
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 8, Iss 16 (2014) (2014)
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El alemán frente a la "anglobalización"
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 8, Iss 16 (2014) (2014)
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La adquisición de la posesión gramatical: La influencia del inglés (L1) en estudiantes de español (L2)
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Iss 17 (2014) (2014)
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Pronouns: Students’ Worst Enemy in the Foreign Language Classroom
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 8, Iss 16 (2014) (2014)
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Efectos de la instrucción en la adquisición de los verbos "ser" y "estar" por estudiantes angloparlantes
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 8, Iss 16 (2014) (2014)
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En torno a los pronombres como peor enemigo en la clase de ELE
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 8, Iss 16 (2014) (2014)
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Algunas consideraciones en torno a la influencia de la L1 en la adquisición de aspectos gramaticales de la L2
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Iss 17 (2014) (2014)
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Idoneidad de los centros de interés clásicos en los estudios de disponibilidad léxica aplicados al español como lengua extranjera
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 8, Iss 16 (2014) (2014)
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Dificultades en el uso de los descriptores en el proceso de evaluación de la expresión oral de ELE
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 8, Iss 16 (2014) (2014)
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15
Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, estar y ser en el aula de ELE
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Iss 17 (2014) (2014)
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Análisis de errores en dos tipos de producciones escritas de alumnos franceses de ELE de nivel avanzado
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Iss 17 (2014) (2014)
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En torno a la adquisición de los pronombres
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 8, Iss 16 (2014) (2014)
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Las dificultades de describir y de enseñar el uso de un verbo
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Iss 17 (2014) (2014)
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Comentario sobre el artículo de Maripaz García
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 8, Iss 16 (2014) (2014)
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20
Idoneidad de los centros de interés clásicos en los estudios de disponibilidad léxica aplicados al español como lengua extranjera
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 8, Iss 16 (2014) (2014)
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Catalogues
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