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La negociación de procesos de escritura a través de la video-comunicación
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 81-103 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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Étude contrastive de deux traductions espagnoles d’un traité chirurgical français de la première moitié du XIXe siècle
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 17 (2012): LENGUA Y CIENCIA: RECEPCIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO; 145-160 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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Del patchwork electrònic a la trama digital. El desafiament narratiu
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 233-247 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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Genre analysis in the academic writing class: with or without corpora?
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 65-80 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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Traumatic Techno-Ideology in Contemporary US Fiction and Film: The Limits of the Human in the Posthuman Era
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 171-186 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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El reto de la comunicación escrita en el siglo XXI
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 9-19 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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La comunicación escrita en la Sociedad del Conocimiento. Formación universitaria y desempeño profesional
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 129-148 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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El scriptorium vacío
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 217-231 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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Humor per a la lectura a la literatura infantil i juvenil
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 187-215 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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Accommodating generation 1.5 in the 21st century academy: new approaches to writing pedagogy
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 105-128 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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Tracking essay writing strategies of university students writing academic assignments in English as an L2
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 21-39 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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Etiquetas semánticas de HECHO como género próximo en la definición lexicográfica ; Etiquetas semánticas de hecho como género próximo en la definición lexicográfica
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 15 (2010): LEXICOGRAFÍA EN EL ÁMBITO HISPÁNICO; 159-178 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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Breve panorama sobre los estudios de lexicografía bilingüe ítalo-española (2000-2009)
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 15 (2010): LEXICOGRAFÍA EN EL ÁMBITO HISPÁNICO; 237-249 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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Los repertorios hispano-latinos del P. Bartolomé Bravo
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 15 (2010): LEXICOGRAFÍA EN EL ÁMBITO HISPÁNICO; 13-30 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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El uso de etiquetas semánticas en los artículos lexicográficos de verbos en el DAELE
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 15 (2010): LEXICOGRAFÍA EN EL ÁMBITO HISPÁNICO; 139-158 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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Abstract:
Las etiquetas que agrupan acepciones o subacepciones en el DAELE son un recurso dirigido a facilitar la consulta de un estudiante extranjero. Este recurso está relacionado con otras decisiones que se han tomado en él, como la definición popular, la selección de combinatoria, el tratamiento de la información sintáctica o el uso de corpus. Su conveniencia en el artículo lexicográfico de verbos se apoya en la aparente polisemia con que se manifiestan los significados nucleares de los verbos. Esta característica señala rasgos semánticos de los verbos en cuanto a su intensión y su capacidad de extensión, aspecto no considerado suficientemente en metalexicografía. La observación semántica se argumenta con datos cuantitativos de la frecuencia de lemas en diccionarios y en corpus, así como con la ratio de uso de verbos y de nombres en el discurso. ; Les etiquetes que agrupen accepcions o subacepcions en el DAELE són un recurs dirigit a facilitar la consulta d'un estudiant estranger. Aquest recurs està relacionat amb altres decisions que s'han pres en ell, com la definició popular, la selecció de combinatòria, el tractament de la informació sintàctica o l'ús de corpus. La seva conveniència en l'article lexicogràfic de verbs es recolza en l'aparent polisèmia amb que es manifesten els significats nuclears dels verbs. Aquesta característica assenyala trets semàntics dels verbs quant a la seua intensió i la seva capacitat d'extensió, aspecte no considerat suficientment en metalexicografia. L'observació semàntica s'argumenta amb dades quantitatives de la freqüència de lemes en diccionaris i en corpus, així com amb la ràtio d'ús de verbs i de noms en el discurs. ; Labels that group meanings or submeanings in the DAELE are a resource that aims to do the use more friendly for a foreign student. This resource is related to other decisions taken in it, as the popular definition, the selection of combinatorial analysis, the processing of the syntactic information or the use of corpus. Its advisability in the lexicographical article of verbs relies on the one apparent polysemy on the nuclear meanings of the verbs. This characteristic indicates semantic features of the verbs as for his intension and his capacity of extension, aspect not considered sufficiently in metalexicography. The semantic observation is also argued by quantitative information of types frequency in dictionaries and in corpus, as well as by the ratio of verbs and names use in the discourse.
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Keyword:
acepciones lexicográficas; acepcions lexicogràfiques; Applied Linguistics; dictionaries meanings; etiquetas semánticas; etiquetes sémantiques; Lexicografía; Lexicografia; Lexicografía en el ámbito hispánico; Lexicography; Lingüística; Lingüística Aplicada; Linguistics; semantic labels; semàntica del verb; semántica del verbo; verb semantics
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URL: https://ojs.uv.es/index.php/qfilologia/article/view/3969 https://doi.org/10.7203/qfilologia.15.3969
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L’ensenyament-aprenentatge de la competència comunicativa escrita com a competència transversal en els currículums TIC de la UOC
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 149-170 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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Els conceptes síl·laba, vocal i consonant en els diccionaris DGLC, DCVB, GDLC i DIEC ; “Els conceptes síl·laba, vocal i consonant en els diccionaris DGLC, DCVB, GDLC i DIEC
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 15 (2010): LEXICOGRAFÍA EN EL ÁMBITO HISPÁNICO; 199-218 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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Los términos de enfermedades en el Livro d’Alveitaria de Mestre Giraldo
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 17 (2012): LENGUA Y CIENCIA: RECEPCIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO; 243-256 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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Estudio contrastivo lingüístico y semántico de las construcciones verbales fijas diatópicas mexicanas/españolas
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 15 (2010): LEXICOGRAFÍA EN EL ÁMBITO HISPÁNICO; 179-198 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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20 |
El metadiscurso interpersonal y la persuasión en géneros periodísticos: aplicación a la didáctica de la traducción
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In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 249-268 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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