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Ethnic Visibility, Context, and Xenophobia: A European Perspective
Shenasi Azari, Shabnam. - : eScholarship, University of California, 2014
In: Shenasi Azari, Shabnam. (2014). Ethnic Visibility, Context, and Xenophobia: A European Perspective. UCLA: Sociology 0867. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/5h2835n1 (2014)
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Ethnic Visibility, Context, and Xenophobia: A European Perspective
Shenasi Azari, Shabnam. - : eScholarship, University of California, 2014
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ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРА З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В УНІВЕРСИТЕТАХ ШВЕЙЦАРСЬКОЇ КОНФЕДЕРАЦІЇ ; MAIN FEATURES OF THE ENGLISH LANGUAGE COURSE FOR THE MASTER’S DEGREE AT UNIVERSITIES OF SWITZERLAND
In: Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка, Психологія; № 5 (2014); 62 ; Вестник Национального авиационного университета. Серия: Педагогика, Психология; № 5 (2014); 62 ; Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology; № 5 (2014); 62 (2014)
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Sprache professionell fördern. Kompetent, vernetzt, innovativ ...
null. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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Förderung von Sprach(lern)bewusstheit und Sprach(lern)kompetenz durch germanische Interkomprehensionsansätze ...
Oleschko, Sven; Olfert, Helena. - : Lang, 2014
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Cultures régionales des filiales dans l’entreprise multinationale et capacités d’influence liées à la langue : une étude de cas
Davoine, Eric; Schröter, Oliver Christian; Stern, Julien. - : HEC Montréal, 2014. : Université Paris Dauphine, 2014. : Érudit, 2014
Abstract: En utilisant le cadre théorique de construction négociée de la culture, nous présentons ici l’importance des cultures régionales des filiales suisses d’une multinationale française. L’étude de cas permet d’apporter un éclairage original sur différents enjeux liés à la langue, souvent perçue comme un facilitateur ou facteur de proximité culturelle, pour le transfert de pratiques de management dans l’entreprise multinationale. Dans le contexte franco-suisse, la langue apparaît comme la clé d’un ensemble de capacités d’influence (power capabilities) liées à des ressources, des processus et des significations. ; Based on the theoretical framework of negotiated culture, the present investigation puts the focus on the importance of regional linguistic cultures for the construction of working cultures. Carried out in Swiss subsidiaries of a French multinational corporation (MNC), the case study provides insight into different kinds of challenges and issues linked to language. Language is often considered a sign of cultural proximity and a facilitator for the transfer of management practices in the MNC. Yet, in a French-Swiss context, language appears to be at the heart of a set of power capabilities that are linked to resources, processes and significations. ; Aprovechando el marco teorico de la construccion negociada de la cultura, presentamos aqui la importancia de las culturas regionales de las filiales suizas de una empresa multinacional francesa. Ese estudio de caso aporta un enfoque original acerca de differentes desafios ligados al idioma, percibida a menudo como un facilitador o un factor de proximidad cultural, en la transferencia de prácticas de management en la empresa multinacional. En el contexto franco-suizo el idioma parece como la clave de un conjunto de capacidades de influencia (power capabilities) entrelazadas con recursos, procesos y significados.
Keyword: Cultura institucional; Cultura national; Cultura negociada; Cultura regional; Culture nationale; Culture négociée; Culture organisationnelle; Culture régionale; Empresa multinacional; Entreprise multinationale; Idioma; language; Langue; multinational corporation; national culture; Negotiated culture; organisational culture; regional culture; Suisse; Suiza; Switzerland
URL: http://id.erudit.org/iderudit/1027871ar
https://doi.org/10.7202/1027871ar
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Förderung von Sprach(lern)bewusstheit und Sprach(lern)kompetenz durch germanische Interkomprehensionsansätze
In: Morys, Nancy [Hrsg.]; Kirsch, Claudine [Hrsg.]; de Saint-Georges, Ingrid [Hrsg.]; Gretsch, Gérard [Hrsg.]: Lernen und Lehren in multilingualen Kontexten. Zum Umgang mit sprachlich-kultureller Diversität im Klassenraum. Frankfurt, M. : Lang 2014, S. 31-45. - (Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. Language. Multilinguism and Social Change. Langue, multilinguisme et changement social; 22) (2014)
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Sprache professionell fördern. Kompetent, vernetzt, innovativ
Sallat, Stephan Hrsg.; Spreer, Markus Hrsg.; Glück, Christian W. Hrsg.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014. : Idstein, 2014. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2014
In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, 536 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis; 1) (2014)
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Curriculum Alignment between the IB DP and National Systems: Switzerland
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"You must eat the salad because it is nutritious". Argumentative strategies adopted by parents and children in food-related discussions at mealtimes
Bova, Antonio (orcid:0000-0002-6371-0371); Arcidiacono, Francesco. - : ACADEMIC PRESS LTD- ELSEVIER SCIENCE LTD, 2014
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Teachers' remarks about their salaries in 1800 in the Helvetic Republic
In: Paedagogica Historica, pp. 1-16 (2014)
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Wenn individuelle Zweisprachigkeit kollektive Sprachkonflikte löst Sprachgrenze und Identitätsdiskurse in Fribourg/Freiburg (CH) : die Sicht junger bilingualer Erwachsener
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