6 |
Ambiguity of $\omega$-Languages of Turing Machines
|
|
|
|
In: EISSN: 1860-5974 ; Logical Methods in Computer Science ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00735050 ; Logical Methods in Computer Science, Logical Methods in Computer Science Association, 2014, 10 (3:12), pp.1-18 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Новітні лексичні реалії у сучасній англійській мові медицини
|
|
Соловйова, Ніна. - : Актуальні питання суспільних наук та історії медицини, 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Phylogenetic models of language change: three new questions
|
|
|
|
In: https://mitpress.mit.edu/books/cultural-evolution (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
ОППОЗИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ ИНФОРМАЦИОННЫХ МОДЕЛЕЙ
|
|
Ожерельева, Т.. - : Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания", 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ
|
|
|
|
Abstract:
Раскрывается содержание информационных образовательных моделей как базовых компонент современного образования. Описан носитель информации как средство передачи информационных моделей. Информационная емкость выделена в качестве основной характеристики носителя информации. Приведены основные информационные единицы, разделенные по смысловым характеристикам. Описаны особенности и основные функции информационных образовательных моделей. Информационные образовательные модели как информационные конструкции имеют характеристики: интерпретируемость, структурированность, связность,наличие физического объема,наличие информационная емкость в условных единицах, наличие меры, наличие знаний, семиотические характеристики, отношение релевантности. Выделены три основные функции информационных образовательных моделей: семантическую,лингвистическую и коммуникационную. Методы распознавания образов в информационных образовательных моделях классифицируются на интенсиональные и экстенсиональные. Рассматривается представление информационных образовательных моделей с позиций человеческого восприятия. Показано, что информационная образовательная модель является новым информационным ресурсом в образовании. ; The content of educational information models as a b asic component of modern education. Discloses a recording medium as a means for transmitting information data carrier. Information capacity is allocated as the main properties of media. The b asic information unit,divided by the semantic characteristics. Describes the features and b asic functions of educational models. Educational information model information structures have characteristics: interpretability,structure, connectivity, physical volume, availability of information capacity in conventional units, measures,knowledge,semiotic characteristics,relevance. Three main functions of educational models: semantic, linguistic and communication. Methods of pattern recognition in information educational models are classified into intensional and extensional. Examines the representation of educational models from the viewpoint of human perception. The features and b asic functions of information educational models. It is shown that the information educational model is a new information resource in education.
|
|
Keyword:
ОБРАЗОВАНИЕ,ИНФОРМАТИКА,ИНФОРМАЦИЯ,ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ,ФИЛОСОФИЯ ИНФОРМАЦИИ,EDUCATION,COMPUTER SCIENCE,INFORMATION,INFORMATION MODELS,PHILOSOPHY OF INFORMATION
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnye-obrazovatelnye-modeli http://cyberleninka.ru/article_covers/15685279.png
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
15 |
ХАРАКТЕРНЫЕ КОНСТРУКЦИИ С ОТДЕЛЕННЫМ ПРЕДЛОГОМ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
К вопросу о месте метафор в системе языка (на материале метафор внутреннего мира)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Конфигурация языковых и неязыковых знаний в гипотаксисных конструкциях английского языка
|
|
ИЛЬИЧЕВА ЕЛЕНА ГЕННАДЬЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовская государственная юридическая академия», 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
СЛОВО И ДЕЛО: БИЗНЕС-КОММУНИКАЦИЯ В ПОДГОТОВКЕ ФИЛОЛОГА-РУСИСТА
|
|
Хватов, Сергей. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств», 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
ПОСТРОЕНИЕ ПОБУДИТЕЛЬНЫХ КОММУНИКЕМ КАК ОТРАЖЕНИЕ МЕХАНИЗМОВ РЕЧЕВОГО ТВОРЧЕСТВА НА ГРАНИ НОРМЫ И АНОМАЛИИ
|
|
Меликян, Вадим. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный педагогический университет", 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
АРГУМЕНТАЦИЯ КАК ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ ЯЗЫКА И МЫШЛЕНИЯ
|
|
Рец, Наталия. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова", 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|