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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 25 1 Das mehrsprachige Klassenzimmer : über die Muttersprachen unserer Schüler Krifka, Manfred; Błaszczak, Joanna; Leßmöllmann, Annette. - Berlin[u.a.] : Springer VS, 2014 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 2 СОХРАННОСТЬ РОДНОГО ЯЗЫКА В ПЕРЕСЕЛЕНЧЕСКИХ СЕМЬЯХ С ФИНСКИМИ КОРНЯМИ Бусырева, Елена. - : Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Кольский научный центр Российской академии наук, 2014 BASE Show details 3 Sur quoi porte le discours du professeur en classe de mathématiques ? Questions méthodologiques et premiers résultats Chappet-Pariès, M; Robert, A.; Millon-Fauré, K; Drouhard, J. - : HAL CCSD, 2014. : IREM de Paris, 2014 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02111034 ; IREM de Paris, 2014, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, 9782866123550 ; https://irem.univ-paris-diderot.fr/ (2014) Abstract: International audience ; Ce cahier présente trois articles très différents, de rédaction hétérogène, qui peuvent compléter le numéro thématique 54 de Spirale Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques.Le premier texte (Chappet-Pariès & Robert) présente une rétrospective de recherches sur le contenu du discours de l'enseignant en classe, étudié dans sa fonction de communication avec les élèves, et plus précisément en relation avec le développement de leurs activités mathématiques. Il s'agit d'analyser ce que peut produire ce discours sur les élèves, en termes de faire, de dire et (peut-être) de penser, la plupart des travaux ayant étudié des séances d'exercices. Suivant en cela l'inscription de ces travaux en théorie de l'activité, spécifiée aux mathématiques en situation scolaire, les dimensions retenues pour cette quête mettent en jeu l'enrôlement et le maintien des élèves dans leur activité sur la tâche proposée, les aides, les explicitations, et plus généralement ce qui peut contribuer à ce que les activités possibles des élèves soient proches des activités attendues (cf. analyse a priori des tâches). Les travaux ayant utilisé la pragmatique de ces discours, fonctions langagières et buts illocutoires sont repris, avec les convergences entre ce type d'analyses et les autres.Le deuxième article (Millon-Fauré) présente une étude des spécificités du discours d'un enseignant dans une classe d'accueil pour élèves migrants : on illustre le fait que les difficultés langagières de ce public amène des choix, dont on peut faire l'hypothèse qu'ils sont réducteurs en matière d'apprentissages même s'ils relèvent d'une logique spontanée d'adaptation à ce public. L'auteur présente une piste pour aider les enseignants à échapper à ce « refoulement didactique ».Le troisième article (Drouhard) présente une étude du langage mathématique spécifique associé aux écritures symboliques – car c'est bien d'un langage qu'il s‘agit, ce dont l'auteur esquisse une « démonstration ». Il s'agit de dévoiler et d'expliciter, avec ce préalable aux études du discours des enseignants, la complexité souvent ignorée de cette partie du langage utilisé en classe, en faisant l'hypothèse que cela peut contribuer à repérer certaines difficultés des élèves et à y répondre. Keyword: [MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO]; [PHYS.PHYS.PHYS-ED-PH]Physics [physics]/Physics [physics]/Physics Education [physics.ed-ph]; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; activité langagière; activité mathématique; adaptation pédagogique; aide de l'enseignant; but illocutoire; communauté discursive; dénotation; didactique des mathématiques; élève migrant; embrayeur; énonciation; explicitation; fonction langagière; langage mathématique; langue d'enseignement; linguistique; méta; morphologie; objet ostensif; pragmatique; sémantique; syntaxe; tâche URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02111034 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02111034/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02111034/file/CLDAR%2012.pdf BASE Hide details 4 The First Year: Understanding Newcomer Adolescents' Academic Transition Verbera, Gregorio. - : eScholarship, University of California, 2014 In: Verbera, Gregorio. (2014). The First Year: Understanding Newcomer Adolescents' Academic Transition. UCLA: Education - Ed.D. Leadership 0659. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/84f5z9n7 (2014) BASE Show details 5 The First Year: Understanding Newcomer Adolescents' Academic Transition Verbera, Gregorio. - : eScholarship, University of California, 2014 BASE Show details 6 www.mdpi.com/journal/ijerph Article Heat-Related Illness among Oregon Farmworkers Jeffrey W. Bethel; Renee Harger In: http://www.mdpi.com/1660-4601/11/9/9273/pdf/ (2014) BASE Show details 7 Healthcare for migrants, participatory health research and implementation science—better health policy and practice through inclusion. the restore project MacFarlane, Anne; O’Reilly-de Brún, Mary; de Brún, Tomas. - : Informa UK Limited, 2014 BASE Show details 8 Transformations in urban contexts : Asian-Australian women’s writing Astuti, Amelberga Vita Noor Prima. - : Monash University. Faculty of Arts. Languages, Literatures, Cultures and Linguistics (LLCL), 2014 BASE Show details 9 Con Respeto: A Conceptual Model for Building Healthy Community-University Partnerships Alongside Mexican Migrant Families Zavala, Miguel; Pérez, Patricia A.; González, Alejandro... In: Journal of Critical Thought and Praxis (2014) BASE Show details 10 Die Bedeutung transnationaler Kompetenzen für die Selbstständigkeit ... Schaland, Ann-Julia. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät II, 2014 BASE Show details 11 How do urban people in China form stigmatization on rural-to-urban migrant children? Gan, Xiaofei. - 2014 BASE Show details 12 Heat-Related Illness among Oregon Farmworkers Jeffrey Bethel; Renee Harger In: International Journal of Environmental Research and Public Health; Volume 11; Issue 9; Pages: 9273-9285 (2014) BASE Show details 13 Die Bedeutung transnationaler Kompetenzen für die Selbstständigkeit Schaland, Ann-Julia. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät II, 2014 BASE Show details 14 Spanish speakers in Australia: Exploring the motivation behind language contact Natolo, Stephanie; Poyatos Matas, Cristina Florencia. - : Common Ground Publishing, 2014 BASE Show details 15 Einblicke in die sprachlichen Leistungen türkischer Kinder mit Deutsch als Zweitsprache Rinker, Tanja; Budde, Nora; Bamyaci, Elif... In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 6 ; 4 ; 471-478 (2014) BASE Show details 16 Sprachliche Integration von Migranten in Deutschland Haug, Sonja In: 14 ; Working Paper / Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl (FZ) ; 54 (2014) BASE Show details 17 Chinese Employers and Their Ugandan Workers: Tensions, Frictions and Cooperation in an African City Arsene, Codrin In: Journal of Current Chinese Affairs ; 43 ; 1 ; 139-176 ; Understanding Chinese-African Interactions in Africa (2014) BASE Show details 18 Interviewereffekte in Bevölkerungsumfragen: ein Beitrag zur Erklärung des Teilnahme- und Antwortverhaltens von Migranten Baykara-Krumme, Helen In: 19 ; Arbeitspapier des Beziehungs- und Familienpanels (pairfam) ; 35 (2014) BASE Show details 19 Phonologische Bewusstheit türkischsprachiger Migrantenkinder im Vergleich zu Kindern mit deutscher Muttersprache Cetinkaya, Hacer; Yagbasan, Fatma; Dür, Rumeysa Betül. - 2014 BASE Show details 20 Phonologische Bewusstheit türkischsprachiger Migrantenkinder im Vergleich zu Kindern mit deutscher Muttersprache Yagbasan, Fatma; Dür, Rumeysa Betül; Cetinkaya, Hacer. - 2014 BASE Show details Page: 1 2

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