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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 Hits 41 – 60 of 102 41 Eltern-Kind-Interaktionen mit Bilderbüchern und / oder Tablet PC? Fuchs, Andrea; Miosga, Christiane In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 66-71 (2014) BASE Show details 42 IPK - Intensiv-Präventions-Kurse in Schleswig-Holstein im Kreis Rendsburg-Eckernförde Hagge, Gudrun In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 61-65 (2014) BASE Show details 43 State – nation – education. An essay to discussing an unsolved educational issue in the European context Mitter, Wolfgang In: Hungarian Educational Research Journal 4 (2014) 1, 13 S. (2014) BASE Show details 44 Die pragmatisch-kommunikativen Fähigkeiten von Kindern mit Down-Syndrom ; The pragmatic-communicative skills of children with Down syndrome Eiband, Lucia. - 2014 BASE Show details 45 Language Acquisition and Language Pedagogy Littlemore, Jeannette; Roche, Jörg; Taylor, John R.. - : Ludwig-Maximilians-Universität München, 2014 BASE Show details 46 Changing Configurations of Adult Education in Transitional Times - Conference Proceedings Käpplinger, Bernd; Lichte, Nina; Haberzeth, Erik. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, 2014 BASE Show details 47 German-Algerian university exchange from the perspective of students and teachers results of an intercultural survey Döring, Nicola; Lahmar, Kamel; Bouabdallah, Mohamed. - 2014 BASE Show details 48 Interkulturelle Handlungskompetenz in Beruf und Deutschunterricht in Russland: exemplarische Untersuchung am Beispiel einer Universität Voblikova, Albina. - 2014 Abstract: Die vorliegende Arbeit fokussiert sich auf unterschiedliche Wahrnehmungen in der deutsch-russischen berufsbezogenen Kommunikation und die daraus resultierenden interkulturellen Missverständnisse. Da der DaF-Unterricht an russischen Hochschulen oft der einzige Zugang zu den interkulturellen berufsorientierten Kontexten vor dem Berufseinstieg ist, bietet er einen besonders gut geeigneten Rahmen für die implizite Förderung interkultureller Kompetenz. Dabei stellt sich die Frage, welche Möglichkeiten zur Vorbeugung dieser Missverständnisse ein interkulturell orientierter DaF-Unterricht an russischen Hochschulen bieten kann. Zentrale Fragen, mit denen sich die vorliegende Dissertation beschäftigt, sind folgende: - In welchen wesentlichen Aspekten und inwieweit unterscheiden sich die deutsche und russische Kultur voneinander? - Welche dieser Unterschiede sorgen für Missverständnisse im deutsch-russischen Berufsalltag? - Wie lassen sich interkulturelle Inhalte in den berufsorientierten DaF-Unterricht im Kontext eines Fremdsprachenstudiums integrieren und vermitteln? - Welchen Einfluss hat das interkulturelle Lernen auf die Förderung interkultureller Handlungskompetenz im berufsorientierten DaF-Unterricht im Vergleich zu Ansätzen, bei denen solche Inhalte nicht berücksichtigt werden? Das Ziel der Dissertation ist, einen möglichen Einfluss durch den interkulturell orientierten berufsbezogenen DaF-Unterricht auf einzelne Teilkompetenzen der interkulturellen Kompetenz festzustellen und diesen zu analysieren. Um dieses Ziel zu erreichen, wurde im Rahmen der vorliegenden Arbeit eine empirische Untersuchung durchgeführt, die sowohl qualitative als auch quantitative Datenerhebungs- und Datenaufbereitungsmethoden umfasst. Keyword: Abschlussarbeit; ddc:370; Deutsche Sprache / Sprachdidaktik; DNB Meldung; doctoral thesis; Klasse A URL: https://www.db-thueringen.de/servlets/MCRZipServlet/dbt_derivate_00031489 https://www.db-thueringen.de/receive/dbt_mods_00025755 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:27-20150318-120319-7 http://uri.gbv.de/document/gvk:ppn:820511013 BASE Hide details 49 Eine empirische Bedingungsanalyse von Lernstörungen ; Investigating the multifactorial origins of learning disorders: a structural equation approach Lauth, Gerhard W.; Hammes-Schmitz, Edeltraud; Lebens, Morena In: Empirische Sonderpädagogik 6 (2014) 4, S. 350-364 (2014) BASE Show details 50 An appraisal of the internationalisation of higher education in Sub-Saharan Africa ; Presoja internacionalizacije v visokem solstvu v podsaharski Afriki Alemu, Sintayehu Kassaye In: CEPS Journal 4 (2014) 2, S. 71-90 (2014) BASE Show details 51 Zur Entwicklung morphologischer Bewusstheit und basaler Lesefähigkeiten durch die Arbeit an Wort-(bildungs)strukturen. Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie Bangel, Melanie; Müller, Astrid In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 19 (2014) 36, S. 43-63 (2014) BASE Show details 52 Veranstaltungsaufzeichnungen mit LectureSight: Effekte auf Lernen und Akzeptanz Rupp, Lisa; Wulff, Benjamin; Hamborg, Kai-Christoph... In: Zawacki-Richter, Olaf [Hrsg.]; Kergel, David [Hrsg.]; Kleinefeld, Norbert [Hrsg.]; Muckel, Petra [Hrsg.]; Stöter, Joachim [Hrsg.]; Brinkmann, Katrin [Hrsg.]: Teaching Trends 2014. Offen für neue Wege: Digitale Medien in der Hochschule. Münster ; New York : Waxmann 2014, S. 217-231. - (Digitale Medien in der Hochschullehre; 2) (2014) BASE Show details 53 Augsburger Projekte und Initiativen zur Musikvermittlung. Versuch einer gründlichen Dokumentation ; Augsburg projects and initiatives for music appreciation. Attempting a thorough documentation Eberhard, Daniel Mark; Kraemer, Rudolf-Dieter In: Clausen, Bernd [Hrsg.]: Teilhabe und Gerechtigkeit. Münster ; New York : Waxmann 2014, S. 205-214. - (Musikpädagogische Forschung; 35) (2014) BASE Show details 54 Ist kompetente Sprachförderung im Lärm möglich? Oelze, Vera In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 258-264 (2014) BASE Show details 55 Möglichkeiten der individuellen und schulischen Versorgung mit elektronischen Hörhilfen Willenberg, Michael In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 265-274 (2014) BASE Show details 56 Pädagogisch- didaktische Überlegungen zur Effizienzsteigerung des Übersetzungsseminars im Wirtschaftsdeutsch-Studiengang an der Universität de Thies im Senegal Gueye, Ousmane. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2014 In: 2014, 15 S. (2014) BASE Show details 57 Native language self-concept and reading self-concept. Same or different? Arens, A. Katrin; Yeung, Alexander Seeshing; Hasselhorn, Marcus In: The journal of experimental education 82 (2014) 2, S. 229-252 (2014) BASE Show details 58 Akademisches Selbstkonzept im Grundschulalter. Entwicklungsanalyse dimensionaler Vergleiche und Exploration differenzieller Unterschiede Ehm, Jan-Henning. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2014 In: 2014, 98 S. - (Zugl.: Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2012) (2014) BASE Show details 59 Peerbeziehungen im Vorschulalter - Chancen für Sprachförderung und Sprachtherapie Licandro, Ulla In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 335-340 (2014) BASE Show details 60 Der Wortschatzsammler - Strategietherapie lexikalischer Störungen im Schulalter Motsch, Hans-Joachim; Marks, Dana-Kirstin In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 433-441 (2014) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6

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