Home Catalogue search

eng

Refine your search:

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Page: 1...5 6 7 8 9 10 11 12 13...155

Hits 161 – 180 of 3.091

161	Droites perpendiculaires au CM2 : restauration de figures et activité des élèves
	Barrier, Thomas; Hache, Christophe; Mathé, Anne-Cécile
	In: ISSN: 0152-4682 ; EISSN: 2259-8081 ; Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01408695 ; Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, IREM de Grenoble, 2014, 93, pp.13 - 37 ; http://www-irem.ujf-grenoble.fr/spip/spip.php?rubrique13 (2014)
	BASE
	Show details

162	L’aspect perfectif et la télicité : une comparaison entre les classes verbales en français et en serbe
	Lukajic, Dragana
	In: EISSN: 2274-7397 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349244 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves, Université de Poitiers ; groupe de recherche MIMMOC EA3812 (Mémoire(s), Identité(s) et Marginalité(s) dans le Monde Occidental contemporain) 2014, La réception de la langue et de la culture françaises dans les pays de l'Europe de l'Est. Croisements inter-linguistiques franco-slaves, 3 ; https://etudesslaves.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=730 (2014)
	BASE
	Show details

163	Implicite, sémantique et sens ; Implicite, sémantique et sens: ou L'implicite est-il toujours une notion fonctionnelle dans l'analyse du langage?
	Oursel, Elodie
	In: Autour des Formes de l'Implicite ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01727179 ; Autour des Formes de l'Implicite, CeReS, Jun 2014, Limoges, France (2014)
	BASE
	Show details

164	Le verbe en toute complexité: Acquisition, transversalité et apprentissage
	Gomila, Corinne; Ulma, Dominique. - : HAL CCSD, 2014. : L'Harmattan, 2014
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03051160 ; L'Harmattan, 284 p., 2014, Enfance et Langage, 978-2-343-04806-2 ; https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=45027 (2014)
	BASE
	Show details

165	L’autorité professorale dans le discours de l’enseignant de FLE
	ISHIKAWA, Fumiya
	In: Eutomia revista de literatura e linguística ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01484213 ; Eutomia revista de literatura e linguística, 2014, 1 (4), pp.207-220 (2014)
	BASE
	Show details

166	Fictional Immersion: Combining Art and Emotion in the Language Classroom Abstract ; L’immersion fictionnelle, ou comment concilier art et émotion en cours de langue
	Muller, Catherine
	In: ISSN: 1925-0614 ; Voix Plurielles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934008 ; Voix Plurielles, Association des professeur-e-s de français des universités et collèges canadiens, 2014, 11 (1), pp.89-100 (2014)
	BASE
	Show details

167	Les relations interpersonnelles, un facteur prédominant dans les biographies langagières
	Muller, Catherine
	In: Colloque L’intime et l’apprendre. Apprendre de l’intime : la question des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934002 ; Colloque L’intime et l’apprendre. Apprendre de l’intime : la question des langues, Université de Bourgogne, Mar 2014, Dijon, France (2014)
	BASE
	Show details

168	Donner du corps à son cours
	Tellier, Marion
	In: Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01481615 ; Tellier And Cadet. Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique, Maison des Langues, pp.101-114, 2014, Didactique, 978-8484439301 (2014)
	BASE
	Show details

169	Apports de l’analyse des interactions verbales à l’ingénierie de la formation en ligne
	Dejean, Charlotte; Mangenot, François; Soubrié, Thierry
	In: E-learning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ? ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01918553 ; E-learning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ?, Oct 2014, Genève, Suisse (2014)
	BASE
	Show details

170	Un champ d’investigation de la didactique du FLE au 21ème siècle : la formation des enseignants – cognition, représentation, interaction
	ISHIKAWA, Fumiya
	In: Anais do IV Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas : « Perspectivas em Linguística Aplicada no século XXI : dos diálogos possíveis aos novos desafios » ; Perspectivas em Linguística Aplicada no século XXI : dos diálogos possíveis aos novos desafios ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01490796 ; Perspectivas em Linguística Aplicada no século XXI : dos diálogos possíveis aos novos desafios, E. V. F. Leurquin, M. C. da Silva & M. V. F. do Nascimento, Oct 2014, Fortaleza, Brésil. pp.10-27 ; http://www.gepla.ufc.br/ (2014)
	BASE
	Show details

171	LE CONCEPT DE « LANGUE-CULTURE » ET SES ENJEUX CONTEMPORAINS DANS L'ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DES LANGUES
	Spaëth, Valérie
	In: L'enseignement de l’arabe en Israël et en France ; l’enseignement de l’hébreu dans le monde arabe : des regards croisés ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01423725 ; l’enseignement de l’hébreu dans le monde arabe : des regards croisés, Il-Il YATSIV, Jan 2014, Tel Aviv/Kfar Saba, Israël (2014)
	BASE
	Show details

172	L’entretien d’auto-confrontation, un révélateur de normes interactionnelles pour la classe de langue
	Muller, Catherine
	In: Colloque annuel de l’Association Suisse de Linguistique Appliquée Normes langagières en contexte ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934004 ; Colloque annuel de l’Association Suisse de Linguistique Appliquée Normes langagières en contexte, Université de Suisse italienne, Feb 2014, Lugano, Suisse (2014)
	BASE
	Show details

173	УЧЕБНЫЙ КУРС «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» И ЕГО РОЛЬ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ КИТАЙСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
	ПАНЬ ХЭН; БУТЕНКО ЛЮДМИЛА ИВАНОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2014
	BASE
	Show details

174	ОБУЧЕНИЕ НАПИСАНИЮ НАУЧНЫХ СТАТЕЙ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
	АНИКИНА ОКСАНА ВЛАДИМИРОВНА; ЯКИМЕНКО ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2014
	BASE
	Show details

175	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОГО ПЕРЕВОДА КАК СРЕДСТВА МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
	КАМЕНЕВА НАТАЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2014
	BASE
	Show details

176	ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ВЕБИНАРА В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
	АМИРОВА ЕВГЕНИЯ АЛЕКСЕЕВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2014
	BASE
	Show details

177	Вариативность в структуре и терминологии кубанской семейной обрядности
	ФИНЬКО ОЛЬГА СЕРГЕЕВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2014
	BASE
	Show details

178	НОВЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ АКАДЕМИЧЕСКОМУ ПИСЬМУ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В АРМЕНИИ
	СОГИКЯН КРИСТИНЕ ОГАНЕСОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2014
	BASE
	Show details

179	ПРОФЕССИОНАЛЬНООРИЕНТИРОВАННОЕ ЧТЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
	ЦАРЕВСКАЯ ИРИНА ВАЛЕНТИНОВНА; ЖУРАВЛЕВА НАТАЛЬЯ СЕРГЕЕВНА. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет культуры и искусств», 2014
	BASE
	Show details

180	ЛИНГВО-СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ УСЛОВИЯ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН В ГУМАНИТАРНОМ ВУЗЕ
	ИВАНОВА ГАЛИНА АЛЕКСАНДРОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2014
	Abstract: В статье проанализированы лингво-социокультурные условия отбора методологического содержания коммуникативных дисциплин в гуманитарном вузе. Выделены специфические конструктивные и деструктивные черты современной культуры, влияющие на образовательное пространство России. Названы такие деструктивные средства современной обиходно-бытовой и неформально-профессиональной коммуникации как пуэрилизм, троллинг, моббинг, пикап, пранк, спреццатура, стеб (ерничество). Представлены методологические условия преодоления коммуникативной агрессии (насилия) в социальной коммуникации на основе концептуального моделирования личности выпускника гуманитарного вуза как «человека культуры медианного типа». ; The article analyzes linguistic and socio-cultural conditions for choosing the methodological content of communicative disciplines at the higher education establishment for the humanities. The author identifies specific constructive and destructive features of modern culture influencing the Russian educational space. The researcher specifies on such destructive means of modern everyday and informal-professional communication as puerilism, trolling, mobbing, pick up, prank, sprezzatura, mockery. The paper introduces methodological conditions for overcoming communicative aggression (violence) in social communication on the basis of the conceptual modeling of the personality of the graduate of a higher education establishment for the humanities as a “person of median type of culture”.
	Keyword: ЛИНГВО-СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ УСЛОВИЯ,LINGUISTIC AND SOCIO-CULTURAL CONDITIONS,КОММУНИКАТИВНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ,ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,HUMANITIES EDUCATION,РЕЧЕВАЯ АГРЕССИЯ,COMMUNICATIVE AGGRESSION,МЕДИАННЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ,MEDIAN TYPE OF PERSONALITY,КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ,CONCEPTUAL MODELING,COMMUNICATIVE DISCIPLINES
	URL: http://cyberleninka.ru/article/n/lingvo-sotsiokulturnye-usloviya-otbora-soderzhaniya-kommunikativnyh-distsiplin-v-gumanitarnom-vuze http://cyberleninka.ru/article_covers/16100224.png
	BASE
	Hide details

Page: 1...5 6 7 8 9 10 11 12 13...155

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern