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181	Relationships between identity and attitudes to the achievement of native speaker norms in adult L2 learners of Irish
	Flynn, Colin John. - : Trinity College (Dublin, Ireland). Centre for Language and Communication Studies, 2014
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182	The role of task sequencing in L2 development as mediated by working memory capacity
	Levkina, Mayya. - : Universitat de Barcelona, 2014
	In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2014)
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183	Uso, Actitudes y Aprendizaje del Maya en la UIMQRoo
	Canché Teh, Bella Flor. - : Universitat de Barcelona, 2014
	In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2014)
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184	A preliminary design framework for formative blended assessments in tertiary English as a foreign language (EFL) programs: an exploratory study in Saudi Arabia
	Almalki, Mansoor S.. - 2014
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185	Reading attitudes in L1 and L2 among rural and urban learners in a Pakistani context
	Memon, Shumaila. - : University of Bedfordshire, 2014
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186	Sistema de enseñanza en el aula de ELE en China
	Galloso Camacho, María Victoria. - : Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA), 2014
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187	La negociación de procesos de escritura a través de la video-comunicación
	Jauregui, Kristi
	In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 81-103 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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188	Un glosario de astronomía escondido en las páginas de un manual traducido en el siglo XVII
	Gómez Martínez, Marta
	In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 17 (2012): LENGUA Y CIENCIA: RECEPCIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO; 97-110 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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189	Étude contrastive de deux traductions espagnoles d’un traité chirurgical français de la première moitié du XIXe siècle
	Jiménez Domingo, Mª Elena
	In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 17 (2012): LENGUA Y CIENCIA: RECEPCIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO; 145-160 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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190	Del patchwork electrònic a la trama digital. El desafiament narratiu
	Palau Sampio, Dolors
	In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 233-247 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
	Abstract: Los medios digitales tienen por ante el reto de la narración, el desafío de convertir en verdaderos tejidos multimedia el que ahora no son más que recortes yuxtapuestos, unidos de manera azarosa. Esto exige superar algunos malentendidos teóricos y prácticas productivas que anteponen los aspectos cuantitativos a los cualitativos. En definitiva, reclama profesionales capaces de crear estructuras narrativas complejas, destinadas a unos ciberlectores que, desde la interactividad y el hipertexto, no renuncian a las posibilidades cognitivas del relato. Este reto obliga a apostar por una formación que combino las habilidades técnicas relativas a los diferentes formatos multimedia con los procedimientos que permiten la comprensión narrativa de fenómenos complejas. ; Digital media must face the challenge of the story, the challenge of rendering true multimedia narrative structures what are now just a collection of juxtaposed remnants, joined at random. This requires overcoming some theoretical misunderstandings and some production practices that prefer the quantitative aspects to the qualitative ones. In short, it demands professionals capable of creating complex narrative structures, hypertextual and interactive, aimed at a cyber-reader. This challenge requires a training bet that combines the technical skills relating to the various media with the procedures that allow the narrative understanding of complex phenomena. ; Els mitjans digitals tenen per davant el repte de la narració, el desafiament de convertir en veritables teixits multimèdia el que ara no són més que retalls juxtaposats, units de manera atzarosa. Això exigeix superar alguns malentesos teòrics i pràctiques productives que anteposen els aspectes quantitatius als qualitatius. En definitiva, reclama professionals capaços de crear estructures narratives complexes, destinades a uns ciberlectors que, des de la interactivitat i l’hipertext, no renuncien a les possibilitats cognitives del relat. Aquest repte obliga a apostar per una formació que combine les habilitats tècniques relatives als diferents formats multimèdia amb els procediments que permeten la comprensió narrativa de fenòmens complexes.
	Keyword: Applied Linguistics; gèneres periodístics digitals; géneros periodísticos digitales; hipertext; hipertexto; hypertext; Journalism digital genres; Lingüística; Lingüística Aplicada; Linguistics; multimedia report; narració; narración; narrative; reportaje multimedia; reportatge multimèdia
	URL: https://ojs.uv.es/index.php/qfilologia/article/view/3942 https://doi.org/10.7203/qfilologia.16.3942
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191	La Revolución olvidada: aspectos lingüísticos de una pérdida y recuperación. Reflexiones sobre un ensayo de Lucio Russo
	Ferrer Roca, Chantal; Bombi, Andrea
	In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 17 (2012): LENGUA Y CIENCIA: RECEPCIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO; 27-49 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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192	Genre analysis in the academic writing class: with or without corpora?
	Cortes, Viviana
	In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 65-80 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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193	Traumatic Techno-Ideology in Contemporary US Fiction and Film: The Limits of the Human in the Posthuman Era
	Collado Rodríguez, Francisco
	In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 171-186 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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194	El reto de la comunicación escrita en el siglo XXI
	Estévez Fuertes, Nicolás; Gómez Molina, José Ramón; Carbonell Olivares, María
	In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 9-19 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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195	Estratègies periodístiques per a la difusió de la ciència: de l’article científic al divulgatiu
	Domínguez Romero, Martín; Mateu, Ana María
	In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 17 (2012): LENGUA Y CIENCIA: RECEPCIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO; 69-81 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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196	Popularising scientific Discourse ; Popularising Scientific Discourse
	López Orellana, Mª Ángeles
	In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 17 (2012): LENGUA Y CIENCIA: RECEPCIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO; 83-96 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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197	La comunicación escrita en la Sociedad del Conocimiento. Formación universitaria y desempeño profesional
	Montolío Durán, Estrella
	In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 129-148 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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198	El scriptorium vacío
	García Martínez, Vicent; García Raffi, Xavier; Hernández Dobón, Francisco Jesús
	In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 217-231 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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199	Historicitat i heterodòxia. La divulgació científica de Louis Figuier (1819-1894)
	Nieto Galán, Agustí
	In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 17 (2012): LENGUA Y CIENCIA: RECEPCIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO; 12-25 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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200	El lenguaje científico, la divulgación de la ciencia y el riesgo de las pseudociencias
	Llácer Llorca, Eusebio; Ballesteros Roselló, Fernando
	In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 17 (2012): LENGUA Y CIENCIA: RECEPCIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO; 51-67 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
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