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Parent-child cultural orientations and child adjustment in Chinese American immigrant families.
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In: Developmental psychology, vol 50, iss 1 (2014)
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A randomized trial comparison of the effects of verbal and pictorial naturalistic communication strategies on spoken language for young children with autism.
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In: Journal of autism and developmental disorders, vol 44, iss 5 (2014)
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Eltern-Kind-Interaktionen mit Bilderbüchern und / oder Tablet PC? ...
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ESLO2: interaction à la sortie du cinéma 1185
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In: Bande magnétique 1185 (2014)
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Perceptions of Diagnostic Assessment and Feedback, and Response to Treatment Recommendations among Parents of Children Newly Diagnosed with Developmental Disorders
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In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ohiou1417089311 (2014)
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KUGEL: Kommunikation mit unterstützenden Gebärden - ein Eltern-Kind-Gruppenprogramm zur systematischen Anleitung der engsten Bezugspersonen
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 276-282 (2014)
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Heidelberger Elterntraining zur Kommunikations- und Sprachanbahnung als Wochenend-Workshop bei Kindern mit Deletionssyndrom 22q11
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 238-243 (2014)
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Sprachförderung zur Prävention von Bildungsmisserfolg
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 28-39 (2014)
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Eltern-Kind-Interaktionen mit Bilderbüchern und / oder Tablet PC?
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 66-71 (2014)
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IPK - Intensiv-Präventions-Kurse in Schleswig-Holstein im Kreis Rendsburg-Eckernförde
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 61-65 (2014)
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ESLO2: entretien de témoins déjà enregistrés dans ESLO1 1225 ...
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Third Grade Follow-up to the Head Start Impact Study (HSIS), United States, 2007-2008 ... : Archival Version ...
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Third Grade Follow-up to the Head Start Impact Study (HSIS), United States, 2007-2008 ... : Version 2 ...
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Third Grade Follow-up to the Head Start Impact Study (HSIS), 2007-2008, United States ... : Version 1 ...
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