Page: 1 2 3 4 5 6 7 8... 16
61 |
ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ КОД КАК СОВОКУПНОСТЬ ЗНАНИЙ О КУЛЬТУРЕ ЯЗЫКОВОЙ ОБЩНОСТИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
64 |
Явление интерференции в речи потомков переселенцев из Украины на Дальний Восток (на примере говоров сел Октябрьского района Амурской области)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
65 |
Билингвизм - двуязычие и бикультурность: история и современность (на материале языков Карачаево-Черкесской республики)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
66 |
Функционирование языка кировских пермяков в условиях межъязыкового взаимодействия
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
67 |
ГЛОБАЛИЗАЦИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА И ФОРМИРОВАНИЕ МАССОВОГО РУССКО-АНГЛИЙСКОГОГО БИЛИНГВИЗМА
|
|
РИВЛИНА АЛЕКСАНДРА АБРАМОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Череповецкий государственный университет», 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
68 |
ТРЕХЪЯЗЫЧИЕ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО КАЗАХСТАНСКОГО ОБЩЕСТВА НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ РЕЧИ ЖИТЕЛЕЙ КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
69 |
ПРОБЛЕМАТИКА ПОВСЕДНЕВНОГО БИЛИНГВИЗМА ТВЕРСКИХ КАРЕЛОВ XX-XXI ВЕКА
|
|
Фишман, Ольга. - : Учреждение Российской академии наук Карельский научный центр Российской академии наук, 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
70 |
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, НЕ ВЛАДЕЮЩИХ РОДНЫМ ЯЗЫКОМ
|
|
Лубсанова, Любовь. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Бурятский государственный университет", 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
71 |
УКРАИНСКО-РУССКИЙ БИЛИНГВИЗМ В ЯЗЫКОВОМ ПОРТРЕТЕ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
72 |
СОХРАННОСТЬ РОДНОГО ЯЗЫКА В ПЕРЕСЕЛЕНЧЕСКИХ СЕМЬЯХ С ФИНСКИМИ КОРНЯМИ
|
|
Бусырева, Елена. - : Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Кольский научный центр Российской академии наук, 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
73 |
Tamil language in multicultural Singapore: key issues in teaching and maintaining a minority language
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
75 |
University students and teaching staff attitudes toward language of instruction in Libyan science and engineering education
|
|
Tamtam, Abdalmonem. - : Dublin City University. School of Mechanical and Manufacturing Engineering, 2014
|
|
In: Tamtam, Abdalmonem (2014) University students and teaching staff attitudes toward language of instruction in Libyan science and engineering education. PhD thesis, Dublin City University. (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
76 |
РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЁЖИ (НА МАТЕРИАЛАХ КАЗАХСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ)
|
|
СМАГУЛОВА ГУЛЬДАРХАН НУРГАЗИЕВНА. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет гражданской авиации», 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
77 |
РОЛЬ СТЕРЕОТИПОВ В ФОРМИРОВАНИИ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ «РОССИЯ» И «РУССКИЙ» В СИТУАЦИИ УЧЕБНОГО ДВУЯЗЫЧИЯ (НА БАЗЕ АССОЦИАТИВНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА С ЧЕШСКИМИ СТУДЕНТАМИ, ИЗУЧАЮЩИМИ РУССКИЙ ЯЗЫК)
|
|
Шадрина, Анастасия. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Кемеровский государственный университет", 2014
|
|
Abstract:
На базе современного психолингвистического подхода к значению слова как «достоянию индивида» исследуется феномен национально-культурного стереотипа. Цель исследования проследить влияние стереотипа на формирование значений слов «Россия» и «русский» в чешской языковой среде среди студентов, обучающихся русскому языку. Обработка результатов ассоциативного эксперимента, проведенного на русском и чешских языках, показала, что ядро значения национально специфичных слов в учебной ситуации изучения языка содержит большой процент стереотипных реакций. Количество стереотипных реакций в ядре слова для стимула Россия/Rusko составляет 62 % и 53 %, а для стимула русский/Rus составляет 29 % и 31 %. Сделанные выводы позволяют выявить специфику значения слов «Россия» и «русский» в отдельно взятой языковой общности. Результаты исследования применимы в практике изучения русского и чешского языков как иностранных, преподавании курсов лингвокультурологии и психолингвистики в вузе. ; The phenomenon of a national-cultural stereotype is researched based on contemporary psycholinguistic approach to the meaning of the word as an “individual property”. The aim of this research is to investigate the influence of a stereotype on formation of the meaning of such words as “Russia” and “Russian” in the Czech language environment among students who study the Russian language. The associative experiment was carried out in the Russian and Czech languages. Processing of its results has revealed that the heart of nationally specific word meaning in educational conditions of studying the language has a great amount of stereotypic reactions. The amount of stereotypic reactions in the heart of the words Russia/ Rusko is 62 % and 53 %, and in Russian/Rus is 29 % and 31 %. Conclusions which have been made upon the research let us detect the specificity in the meaning of the words “Russia” and “Russian” in a separately taken linguistic community. The results of this research could be used in practical studying of the Russian and Czech languages as foreign languages, and in teaching courses on cultural linguistics in psycholinguistic Universities.
|
|
Keyword:
УЧЕБНЫЙ БИЛИНГВИЗМ,ЗНАЧЕНИЕ КАК "ЖИВОЕ ЗНАНИЕ",АССОЦИАТИВНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ,СТЕРЕОТИП,EDUCATIONAL BILINGUALISM,MEANING AS A “LIVING KNOWLEDGE”,ASSOCIATIVE EXPERIMENT,STEREOTYPE
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/15684767.png http://cyberleninka.ru/article/n/rol-stereotipov-v-formirovanii-znacheniya-slov-rossiya-i-russkiy-v-situatsii-uchebnogo-dvuyazychiya-na-baze-assotsiativnogo-eksperimenta
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
78 |
ФОРМИРОВАНИЕ СБАЛАНСИРОВАННОГО БИЛИНГВИЗМА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СИСТЕМЕ РАЗДЕЛЕНИЯ ЯЗЫКОВ
|
|
ОСНОВИНА МАЙЯ ЮРЬЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия», 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
79 |
ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ АКТИВНОГО БИЛИНГВИЗМА НА ШКОЛЬНОМ ЭТАПЕ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВ
|
|
ЗАКИРЬЯНОВ К.З.. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Башкирский государственный университет, 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
80 |
СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ФОРМ ЯЗЫКОВОГО ОБЩЕНИЯ В МНОГОНАЦИОНАЛЬНОЙ РОССИИ
|
|
Антонова, Надежда. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Бурятский государственный университет", 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
Page: 1 2 3 4 5 6 7 8... 16
|
|