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A la recherche du profil syntaxique des noms d’affect.
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In: Les émotions dans le discours - Emotions in Discourse ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01336127 ; Peter Blumenthal; Iva Novakova; Dirk Siepmann. Les émotions dans le discours - Emotions in Discourse, Peter Lang., pp.415-435, 2014, 978-3-631-64608-3 ; https://www.peterlang.com/view/title/16560 (2014)
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Propagation de la charge évaluative au sein de la phrase : principes et étude sur un corpus informatif journalistique
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In: Les émotions dans le discours. Emotions in discourse. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01075399 ; Les émotions dans le discours. Emotions in discourse., Peter Lang, 2014, 978-3-631-64608-3 (2014)
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Les propriétés combinatoires des prédicats de 'surprise'
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In: Blumenthal P., Novakova I. et D. Siepmann (eds), Les émotions dans le discours. Emotions in discourse ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02513739 ; Blumenthal P., Novakova I. et D. Siepmann (eds), Les émotions dans le discours. Emotions in discourse, Peter Lang, pp.95-106, 2014, 978-3-631-64608-3 (2014)
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Émotions et réflexivité dans l'apprentissage des langues : le rôle du sentiment d'efficacité personnelle au regard de l'autonomie de l'apprentissage.
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01103854 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2014, 23-24, pp.25-40 ; http://www.lairdil.fr/parution-du-n-23-24-d-edl-affect-s-50-news6.html (2014)
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Family matters: effects of birth order, culture, and family dynamics on surrogate decision-making.
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In: Journal of the American Geriatrics Society, vol 62, iss 1 (2014)
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Les expressions des émotions dans des langues atlantiques impliquant des parties du corps (Wolof et Jóola Fogny)
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In: Séminaire du laboratoire MoDyCo (UMR 7114 du CNRS) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02182074 ; Séminaire du laboratoire MoDyCo (UMR 7114 du CNRS), Mar 2014, Nanterre, France (2014)
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Tracking students' autonomization through emotion traces in logbooks
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In: Matters of the Mind: Psychology and Language Learning ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01002974 ; Matters of the Mind: Psychology and Language Learning, May 2014, Graz, Austria (2014)
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Les émotions au cœur du processus d'autonomisation ?
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01059785 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2014, 23-24, pp.11-23 (2014)
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Des émotions utiles pour l'apprentissage auto-dirigé en langue ? Étude de traces d'affect dans des comptes rendus de formation.
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01103856 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2014, 23-24, pp.41-62 ; http://www.lairdil.fr/actualites-50.html (2014)
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L’accès à la langue via les émotions
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In: Journées d’études Identity crisis : how internationalization is changing the nature of study abroad ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433716 ; Journées d’études Identity crisis : how internationalization is changing the nature of study abroad, APUAF, Association des Programmes Universitaires Américains en France, Jun 2014, Paris, France ; http://www.apuaf.org/ (2014)
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Les lexies des affects dans les corpus
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In: Colloque international Les sentiments à travers les corpus ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433713 ; Colloque international Les sentiments à travers les corpus, FoReLL (Université de Poitiers), FRED (Université de Limoges), Université Aristote de Thessaloniki (Grèce), Université de Chypre, Sep 2014, Poitiers, France ; http://sentiments-corpus.blogspot.fr/2014/08/programme-final.html (2014)
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Abstract:
International audience ; Il est désormais admis que le lexique des affects doit être enseigné en cours de langues étrangères. Des listes de lexies ont vus le jour depuis environ 10 ans, afin de cerner les éléments linguistiques à enseigner. Plusieurs types de ces listes existent, celles composées de lexies simples, celles répertoriant divers polylexicaux (collocations, expressions figées…). Ce qui nous intéresse alors est d’avoir un aperçu – même rapide – de la fréquence de telles lexies dans les corpus à notre disposition. Les genres contiennent plus ou moins des lexies d’affects et les corpus de textes journalistiques, littéraires ou scientifiques peuvent nous révéler leur contenu à ce propos. Nous verrons alors ce qu’il en est des différentes utilisations de ces lexies simples et complexes. Toutefois, la question reste entière de savoir quel lexique enseigner à propos des affects dès l’instant où ces lexies brillent par leur absence dans certains romans chargés pourtant d’émotions.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Corpora Linguistics; Corpus numériques; Emotions; Enseignement / Apprentissage; FFL French as Foreign Language; FLE Français Langue Etrangère; Teaching / Learning
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URL: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433713
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Linguistic Approaches to Emotions in Context
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In: Emotion, Communication, Cognition ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01530924 ; Emotion, Communication, Cognition, Jun 2011, Nicosie, Cyprus. John Benjamins, 2014 (2014)
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Malaltia i emocions en la lírica: exemples de tematització del propi cos en la poesia catalana contemporània
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In: ISSN: 1760-6659 ; Catalonia ; https://hal.sorbonne-universite.fr/hal-03637520 ; Catalonia, Centre de Recherches Interdisciplinaires sur les Mondes Ibériques Contemporains (CRIMIC – EA 2561) 2014, Les conférences du SEC, pp.21-34 ; https://crimic-sorbonne.fr/ouvrages/catalonia-14/ (2014)
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Exprimer ses émotions à l’oral : étude d’un corpus d’apprenants
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In: SILF 2014 - XXXVIe COLLOQUE INTERNATIONAL DE LINGUISTIQUE FONCTIONNELLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02525387 ; SILF 2014 - XXXVIe COLLOQUE INTERNATIONAL DE LINGUISTIQUE FONCTIONNELLE, Université de Varsovie, Oct 2014, Varsovie, Pologne. pp.218-223 (2014)
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Apprendre à exprimer ses émotions
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In: Journée d’étude Enseigner et apprendre le FLE en contexte ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514685 ; Journée d’étude Enseigner et apprendre le FLE en contexte, Université de Chypre, Nov 2014, Nicosie, Chypre (2014)
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Annals of Ranking of Emotion Factors for the effect of Western Classical Symphonies using Triangular Fuzzy Associative Memories
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In: http://www.researchmathsci.org/apamart/apam-v8n2-2.pdf (2014)
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Growing Ideas - Shocking Language! - Swearing
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In: Early Childhood Resources (2014)
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Possible Selves, Body Schemas, and Sādhana: Using Cognitive Science and Neuroscience in the Study of Medieval Vaiṣṇava Sahajiyā Hindu Tantric Texts
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In: Religions ; Volume 5 ; Issue 3 ; Pages 684-699 (2014)
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SPCR2 High Risk Suicidal Behavior in Veterans-Assessment of Predictors and Efficacy of Dialectical Behavioral Therapy
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In: DTIC (2014)
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Emociones y ciencias sociales en el s. XX: la precuela del giro afectivo
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