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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 15 of 15 1 Estudio de caso y aprendizaje cooperativo en la universidad ; Case study and cooperative learning at university Aramendi Jauregui, Pello; Bujan Vidales, Karmele; Garín Casares, Segundo. - : Universidad de Granada, 2014 BASE Show details 2 Aprendizaje de contenidos a través del Español como Segunda Lengua en la Educación Superior: un puente entre la lengua y el conocimiento Pastor Cesteros, Susana. - : E-JournALL, 2014 Abstract: Este artículo presenta la situación del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), por lo que respecta al Español como Segunda Lengua en la Educación Superior (ESLES). En el ámbito del español como lengua extranjera son cada vez más numerosos los estudiantes universitarios que asisten a clases en español sin ser esta su lengua materna y que aprenden así, simultáneamente, tanto los contenidos de la materia como la lengua vehicular en la que se imparten. Desde esta perspectiva, abordamos la cuestión en tres apartados. En el primero, se revisa la fundamentación teórica en la que se enmarcan los estudios sobre aprendizaje por contenidos y sobre Español Académico (EA), ofreciendo un estado de la cuestión. En el segundo, mostramos los proyectos que en esta área se están realizando desde el Grupo de investigación en Adquisición y enseñanza de segundas lenguas y lenguas extranjeras de la Universidad de Alicante (ACQUA). Las conclusiones constituyen el tercer y último apartado, en el que resumimos los resultados del trabajo realizado y proponemos futuras líneas de investigación. ; In Spanish universities there are increasingly more students who attend content courses taught in Spanish without this being their first language and who therefore simultaneously learn the language in which the course is taught as much as the content of the course, without any specific language instruction. In this article, we address this problematic situation of Spanish as a Second Language in Higher Education through the lens of Content and Language Integrated Learning (CLIL). First, we review the theoretical foundations of CLIL teaching methods and Academic Spanish teaching and learning, offering a state of the matter. Second, we show the work being done in this area by the Research Group in Acquisition and Instruction of Second and Foreign Languages at the University of Alicante (ACQUA). The conclusions constitute the third and final part, in which we summarize the results of the work done and propose future directions of research. Keyword: Academic Spanish; Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras; Content and language integrated learning; Español académico; Español como segunda lengua en la educación superior; Internacionalización universitaria; Lenguas de especialidad; Lingüística General; Movilidad estudiantil; Spanish as a second language in higher education; Specialized languages; Student mobility; University internationalization URL: http://hdl.handle.net/10045/50006 BASE Hide details 3 La docencia de Sociology of Education en Magisterio de Educación Primaria: la perspectiva discente Roblizo Colmenero, Manuel Jacinto; Sánchez Pérez, María del Carmen. - : Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, 2014. : Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación, 2014 BASE Show details 4 Aprendiendo de la evaluación: decálogo para la evaluación auténtica de competencias profesionales a través del portafolio Sabirón, Fernando; Arraiz, Ana. - : Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE), 2014 BASE Show details 5 Affective dimension of university professors about their teaching : an exploration through the semantic differential technique Badia Garganté, Antoni; Meneses, Julio; Monereo i Font, Carles. - 2014 BASE Show details 6 Perception of Competencies in the EHEA: analysis in the Primary Education Degree ; Percepción de Competencias en el EEES: análisis en el Grado de Educación Primaria Muñoz Cantero, Jesus Miguel; Rebollo Quintela, Nuria; Espiñeira Bellón, Eva María In: Interuniversity Electronic Journal of Teacher Formation; Vol. 17 No. 3 (2014): Calidad en la Educación Superior: una visión en perspectiva; 123-140 ; Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado; Vol. 17 Núm. 3 (2014): Calidad en la Educación Superior: una visión en perspectiva; 123-140 ; 1575-0965 (2014) BASE Show details 7 Cognitive Processes Related to Creativity in University Students ; Procesos Cognitivos de la Creatividad en Estudiantes Universitarios Bermejo García, Rosario; Ferrando Prieto, María Mercedes; Sainz Gómez, Marta... In: Educatio Siglo XXI; Vol. 32 No. 2 Julio (2014): Pensamiento, aprendizaje y rendimiento: un enfoque cognitivo; 41-58 ; Educatio Siglo XXI; Vol. 32 Núm. 2 Julio (2014): Pensamiento, aprendizaje y rendimiento: un enfoque cognitivo; 41-58 ; 1989-466X ; 1699-2105 (2014) BASE Show details 8 CLIL Teacher training at the UPCT: present and future within the EHEA ; Formación CLIL del profesorado en la UPCT: presente y futuro dentro del EEES Rea Rizzo, Camino; Carbajosa Palmero, Natalia. - : Universitat Politècnica de València, 2014 BASE Show details 9 Saber constituido al interior de los discursos sobre calidad de educación superior Batanelo García, Luz Elena In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 24, 2014, pags. 105-122 (2014) BASE Show details 10 La brecha digital universitaria: la apropiación de las TIC en estudiantes de educación superior en Bogotá (Colombia) Berrío Zapata, Cristian; Rojas, Hernando In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 43, 2014, pags. 133-142 (2014) BASE Show details 11 Entornos y redes personales de aprendizaje (PLE-PLN) para el aprendizaje colaborativo Marín Juarros, Victoria; Negre Bennasar, Francisca; Pérez Garcias, Adolfina In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 42, 2014, pags. 35-43 (2014) BASE Show details 12 Valoración de los estudiantes sobre la enseñanza del Periodismo en España Humanes, María Luisa; Roses Campos, Sergio In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 42, 2014, pags. 182-188 (2014) BASE Show details 13 AICLE a través del Español como Segunda Lengua en la Educación Superior (ESLES): un puente entre la lengua y el conocimiento Susana Pastor Cesteros In: EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, Vol 1, Iss 1 (2014) (2014) BASE Show details 14 Géneros históricos y construcción de la significación histórica: el caso de los estudiantes de Licenciatura en Historia Henríquez Vásquez, Rodrigo; Canelo, Valentina In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: IX Congreso de ALSFAL (Asociación de Lingüística Sistémico Funcional de América Latina)), pags. 138-160 (2014) BASE Show details 15 Incidencia de la interacción entre aprendices en el aprendizaje de los marcadores discursivos en el ámbito académico universitario Obis Monné, Aina In: RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada, ISSN 1885-9089, null 13, Nº. 1, 2014, pags. 133-156 (2014) BASE Show details

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