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Modèles hypothétiques de la compétence et d’une formation interculturelles pour des directions et futures directions d’école de langue française au Canada
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Culture, disability and education : the development of a French cultural identity ; Culture, handicap et éducation : l'émergence d'une culture sourde en Polynésie française
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01482858 ; Sociologie. Université de la Polynésie Française, 2014. Français. ⟨NNT : 2014POLF0010⟩ (2014)
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Die Ki.SSES-PROLUBA Längsschnittstudie: Entwicklungsstand zur Einschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sprache“ bei separierender und integrativer Beschulung ...
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Das Rügener Inklusionsmodell (RIM) im Förderbereich Sprache. Längsschnittstudie zur sprachlichen und schulleistungsbezogenen Entwicklung in unterschiedlichen schulischen Settings ...
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Abstract:
Mit der Umstrukturierung des deutschen Bildungswesens zu einem integrativen bzw. inklusiven Bildungssystems (vgl. UN-Konvention, Art. 24) ändern sich die schulischen Rahmenbedingungen für die Förderung von sprachentwicklungsgestörten Schülerinnen und Schülern. Die vorliegende Längsschnittstudie versucht Antworten auf die Frage nach der erfolgreicheren Beschulungsform zu finden. Dazu werden Schüler mit einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung, die im inklusiven Unterricht unter den Bedingungen des RIM, im integrativen Unterricht unter den herkömmlichen Bedingungen des „Gemeinsamen Unterrichts“ und in separierenden Lerngruppen (Sprachheilklassen) beschult werden, hinsichtlich des Lernerfolgs und der Sprachentwicklungsfortschritte untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Kinder im RIM, in den Sprachheilklassen und im Gemeinsamen Unterrichtsich im Bereich Sprache in ähnlicher Weise entwickeln. Signifikante Unterschiede gibt es zwischen den Gruppen in den vergleichbaren Sprachentwicklungsbereichen zum ...
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Keyword:
Developmental disabilities; Entwicklungsstörung; Evaluation; Inclusion; Inklusion; Language development; Modell; Sprachentwicklung; Teaching; Therapie; Therapy; Unterricht
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URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:11913
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11913
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Lost in Transition? The Impact of Early Inclusion on the Transitional High School Experiences and Distal Academic Outcomes of ELLs ...
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Das Rügener Inklusionsmodell (RIM) im Förderbereich Sprache. Längsschnittstudie zur sprachlichen und schulleistungsbezogenen Entwicklung in unterschiedlichen schulischen Settings
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 426-432 (2014)
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Die Ki.SSES-PROLUBA Längsschnittstudie: Entwicklungsstand zur Einschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sprache“ bei separierender und integrativer Beschulung
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 402-415 (2014)
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Früherkennung und Prävention von Schriftspracherwerbsstörungen im inklusiven Unterricht
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 390-401 (2014)
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Methodische Möglichkeiten für die Unterstützung des Fast mappings sowie der phonologischen und semantischen Elaboration von Fachbegriffen im Unterricht
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 508-518 (2014)
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SAuS - Sprache in Alltag und Spiel kompetent fördern
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 54-60 (2014)
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Understanding and building resilience with art: A socio-ecological approach
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Shand, Meagan. - : Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 2014
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In: Theses: Doctorates and Masters (2014)
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Inclusive Services For Children And Families From CaLD Backgrounds In An Australian Context
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In: Research outputs 2014 to 2021 (2014)
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Früherkennung und Prävention von Schriftspracherwerbsstörungen im inklusiven Unterricht ...
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Methodische Möglichkeiten für die Unterstützung des Fast mappings sowie der phonologischen und semantischen Elaboration von Fachbegriffen im Unterricht ...
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Battling with Words: A study of language, diversity and social inclusion in the Australian Department of Defence ...
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Κοινωνικός Αποκλεισμός και Άτομα με Ειδικές Ανάγκες. Κοινωνιολογική Θεώρηση.: ...
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Physical Educators’ Efficacy in Utilising Paraprofessionals in an Inclusive Setting
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In: Australian Journal of Teacher Education (2014)
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Inclusion and Autism: General Education Teachers’ Perceptions
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In: Electronic Theses and Dissertations (2014)
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Growing Ideas - Shocking Language! - Swearing
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In: Early Childhood Resources (2014)
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