DE eng

Search in the Catalogues and Directories

Page: 1 2 3 4 5
Hits 1 – 20 of 91

1
Go-Lab Deliverable D3.3 Formative usability and user experience evaluation report on the initial Go-Lab portal
In: https://telearn.archives-ouvertes.fr/hal-01274930 ; [Research Report] Go-Lab Project. 2015 (2015)
BASE
Show details
2
Preservation of Person-Specific Semantic Knowledge in Semantic Dementia: Does Direct Personal Experience Have a Specific Role?
In: ISSN: 1662-5161 ; Frontiers in Human Neuroscience ; https://hal-univ-rennes1.archives-ouvertes.fr/hal-01239805 ; Frontiers in Human Neuroscience, Frontiers, 2015, 9, pp.625. ⟨10.3389/fnhum.2015.00625⟩ (2015)
BASE
Show details
3
The lived experience of teaching mindfully in tertiary education. A hermeneutic phenomenological study
Dorrestein, Marlies. - : Auckland University of Technology, 2015
BASE
Show details
4
GESTUELLE DE LA LANGUE DES SIGNES, POINT DE VUE EN PREMIÈRE PERSONNE
In: Proceedings 9° COLLOQUE DES JEUNES CHERCHEURS EN SCIENCES COGNITIVES ; CJCSC15 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02342303 ; CJCSC15, Jun 2015, Compiègne, France (2015)
BASE
Show details
5
Использование компьютерных программ, основанных на лингвистическом анализе ложной информации (обзор зарубежного исследования)
ХОЛЕВЧУК А.Г.. - : Общество с ограниченной ответственностью «Коллоквиум», 2015
BASE
Show details
6
ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ: ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ИНОЯЗЫЧНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ОБУЧАЕМЫХ ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССОВ СРЕДНИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ
ПРОТАСОВА НИНА ВАЛЕНТИНОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова», 2015
BASE
Show details
7
СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, ТАКТИКИ И ФУНКЦИИ В ПЕРВОЙ ИНАУГУРАЦИОННОЙ РЕЧИ ДЕЙСТВУЮЩЕГО ПРЕЗИДЕНТА США БАРАКА ОБАМЫ
АКИНИНА ПОЛИНА СЕРГЕЕВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2015
BASE
Show details
8
СО-КОНСТРУИРОВАНИЕ: МЕТОДИКО-ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОДХОД БЕЗ ПАССИВНЫХ УЧАСТНИКОВ
ФТЕНАКИС ВАСИЛИОС ЭММАНУИЛ. - : ООО Мозаика-Синтез, 2015
BASE
Show details
9
ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА
ПОДГОРСКАЯ ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Волгоградский государственный педагогический университет, 2015
BASE
Show details
10
ПСИХОЛОГИЗМ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОПИСАНИЯ МУЗЫКИ
СИВАКОВА ЕЛЕНА ВАЛЕРЬЕВНА; НАЗАРОВА ИРИНА ПАВЛОВНА. - : Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Кубанская многопрофильная академия подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов», 2015
BASE
Show details
11
ЯЗЫК В ТОЧНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУКАХ, ВКЛЮЧАЯ ТЕОЛОГИЮ
ПОКОРНЫ ПЕТР. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет», 2015
BASE
Show details
12
СУГГЕСТОПЕДИЯ В ФОРМИРОВАНИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ОПЫТА ДОШКОЛЬНИКОВ
ТАГИЛЬЦЕВА НАТАЛИЯ ГРИГОРЬЕВНА; ШАВОВ ФИЛИП ДИМИТРОВ. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2015
BASE
Show details
13
Суггестопедия в формировании музыкального опыта дошкольников
ТАГИЛЬЦЕВА НАТАЛИЯ ГРИГОРЬЕВНА; ШАВОВ ФИЛИП ДИМИТРОВ. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2015
BASE
Show details
14
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ДЕТЕЙ ИЗ СЕМЕЙ С ВЫСОКОЙ И СО СНИЖЕННОЙ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРОЙ
АКСАРИНА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2015
BASE
Show details
15
Recherche biographique en contexte plurilingue. ; Recherche biographique en contexte plurilingue.: Cartographie d'un parcours de didacticienne.
Molinié, Muriel. - : HAL CCSD, 2015. : Riveneuve Collection Langues et perspectives didactiques, 2015
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01224928 ; DILTEC EA2288. Riveneuve Collection Langues et perspectives didactiques, 2015, Malory Leclère, Stéphanie Galligani ; www.riveneuve.com (2015)
BASE
Show details
16
Recherches franco-chinoises : des rencontres polyphoniques altéritaires ?
In: Polyphonies franco-chinoises. Mobilités, dynamiques identitaires et didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01378686 ; Polyphonies franco-chinoises. Mobilités, dynamiques identitaires et didactique, L'Harmattan, pp.101-110, 2015, 978-2-343-07279-1 ; http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=48404 (2015)
BASE
Show details
17
The Effect of a Care Transition Intervention on the Patient Experience of Older Multi-Lingual Adults in the Safety Net: Results of a Randomized Controlled Trial.
In: Journal of general internal medicine, vol 30, iss 12 (2015)
Abstract: BackgroundThe Hospital Consumer Assessment of Healthcare Providers and Systems (HCAHPS) and Care Transitions Measure (CTM-3) scores are patient experience measures used to determine hospital value-based purchasing reimbursement. Interventions to improve 30-day readmissions have met with mixed results, but less is known about their potential to improve the patient experience among older ethnically and linguistically diverse adults receiving care at safety-net hospitals. In this study, we assessed the effect of a nurse-led hospital-based care transition intervention on discharge-related patient experience in an older multilingual population of adults hospitalized at a safety-net hospital.MethodsWe randomized 700 inpatients aged 55 and older at an academic urban safety-net hospital. In addition to usual care, intervention participants received inpatient visits by a language-concordant study nurse and post-discharge phone calls from a language-concordant nurse practitioner to reinforce the care plan and to address acute complaints. We measured HCAHPS nursing, medication, and discharge communication domain scores and CTM-3 scores at 30 days after hospital discharge.ResultsOf 685 participants who survived to 30 days, 90 % (n = 616) completed follow-up interviews. The mean age was 66.2 years; over half (54.2 %) of the participants had cognitive impairment, and 33.8 % had moderate to severe depression. The majority (62.1 %) of interviews were conducted in English; 23.3 % were conducted in Chinese and 14.6 % in Spanish. Study nurses spent an average of 157 min with intervention participants. Between intervention and usual care participants, CTM-3 scores (80.5 % vs 78.5 %; p = 0.18) and HCAHPS discharge communication domain scores (74.8 % vs 68.7 %; p = 0.11) did not differ, nor did HCAHPS scores in medication (44.5 % vs 53.1 %; p = 0.13) and nursing domains (67.9 % vs 64.9 %; p = 0.43). When stratified by language, no significant differences were seen.ConclusionAn inpatient standalone transition-of-care intervention did not improve patient discharge experience. Older multi-lingual and cognitively impaired populations may require higher-intensity interventions post-hospitalization to improve discharge experience outcomes.
Keyword: Aftercare; Aged; California; Clinical Sciences; Communication; Continuity of Patient Care; Female; General & Internal Medicine; Hospital; Hospitalization; Humans; Male; Middle Aged; Multilingualism; Nursing Service; Patient Discharge; Patient Education as Topic; Patient experience; Patient Outcome Assessment; Patient Satisfaction; Professional-Patient Relations; Randomized controlled trial; Safety-net Providers; Socioeconomic Factors; Transitions of care; Vulnerable Populations
URL: https://escholarship.org/uc/item/71q5k9cs
BASE
Hide details
18
Does Educator Training or Experience Affect the Quality of Multiple-Choice Questions?
In: Academic radiology, vol 22, iss 10 (2015)
BASE
Show details
19
Speaking about senses: naming and referring. The sonic experience ; Dire notre expérience du sonore : nomination et référenciation
In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01294493 ; Langue française, Armand Colin, 2015, Stabilité et instabilité dans la production du sens : la nomination en discours, 188 (4), pp.15-32. ⟨10.3917/lf.188.0015⟩ (2015)
BASE
Show details
20
Music Training Increases Phonological Awareness and Reading Skills in Developmental Dyslexia: A Randomized Control Trial
In: ISSN: 1932-6203 ; EISSN: 1932-6203 ; PLoS ONE ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01236724 ; PLoS ONE, Public Library of Science, 2015, 10 (e0138715) (2015)
BASE
Show details

Page: 1 2 3 4 5

Catalogues
0
0
0
0
0
0
0
Bibliographies
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Linked Open Data catalogues
0
Online resources
0
0
0
0
Open access documents
91
0
0
0
0
© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern