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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 15 of 15 1 К ВОПРОСУ О ПОИСКЕ ОПТИМАЛЬНЫХ ПУТЕЙ ПРЕПОДАВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА (НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ СПЕЦИФИКИ СТРУКТУРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НЕМЕЦКИХ СИНТАКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ) РЫБКИНА СВЕТЛАНА НИКИТОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2015 BASE Show details 2 Feedback on feedback – does it work? ... Speicher, Oranna; Stollhans, Sascha. - : Research-publishing.net, 2015 BASE Show details 3 Sprache im Beruf in Bildungsgängen der beruflichen Fachrichtung Ernährung und Hauswirtschaft ... Miesera, Susanne; Sander, Stefanie. - : Verlag Barbara Budrich, 2015 BASE Show details 4 Blended Learning. Flexible TestDaF-Vorbereitung mit Online-Lernphasen ... Suñer, Ferran; Paland-Riedmüller, Ines. - : Waxmann, 2015 BASE Show details 5 "Ich bin dann mal Deutsch lernen!". Der Absentiv im DaF-Unterricht ... Stollhans, Sascha. - : :null, 2015 BASE Show details 6 Feedback on feedback – does it work? Speicher, Oranna; Stollhans, Sascha In: Helm, Francesca [Hrsg.]; Bradley, Linda [Hrsg.]; Guarda, Marta [Hrsg.]; Thouësny, Sylvie [Hrsg.]: Critical CALL. Proceedings of the 2015 EUROCALL conference, Padova, Italy. Dublin : Research-publishing.net 2015, S. 507-511 (2015) Abstract: It is well documented that providing assessment feedback through the medium of screencasts is favourably received by students and encourages deeper engagement with the feedback given by the language teacher. In this short paper the authors will report the results of a case study where students moved from passively receiving feedback to actively entering into a feedback dialogue with their language teachers: screencasts were used not only by the teachers to provide audio and visual feedback to students on their written work, but also by the students themselves to comment in depth on the feedback they had received. Participants in the case study were surveyed at the end of the semester, and they will report on the survey findings as well as discuss the limitations and implications of the case study. The paper will reflect on the potential role of technology in providing feedback, the effectiveness of elicitation feedback in the context of this case study and the students’ perception of the usefulness of creating their own screencasts in response to the feedback they have received. (DIPF/Orig.) Keyword: Adult education; Adult training; Audiovisual medium; Audiovisuelles Medium; Autonomes Lernen; Case Studies (Education); Case study; ddc:370; Deutsch als Fremdsprache; Didaktik; Digitale Medien; Digitalisierung; Digitalization; Education; Erwachsenenbildung; Erziehung; Examination; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Fallstudie; Feed-back; Foreign language; Foreign language teaching; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; German as a foreign language; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik; Interaction; Interaktion; Korrektur; Language; Language acquisition; Language learning; Language lessons; Language teaching; Lernerorientierung; On line; Online; Prüfung; Revision (Written Composition); Schreiben; Schreibkompetenz; Schul- und Bildungswesen; Sprache; Sprachenlernen; Spracherwerb; Sprachunterricht; Teaching of foreign languages; Technologieunterstütztes Lernen; Technology uses in education; Textproduktion; Training method; Writing ability URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21856/ https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21856/pdf/Speicher_Stollhans_2015_Feedback_on_feedback.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-218564 BASE Hide details 7 Kompetenz von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache. Validierung des GSL-Testinstruments Rosenbrock, Sonja; Carlson, Sonja A.; Ehmke, Timo... In: Blömeke, Sigrid [Hrsg.]; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga [Hrsg.]: Kompetenzen von Studierenden. Weinheim u.a. : Beltz Juventa 2015, S. 32-54. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 61) (2015) BASE Show details 8 "Ich bin dann mal Deutsch lernen!". Der Absentiv im DaF-Unterricht Stollhans, Sascha In: German as a foreign language 16 (2015) 1, S. 44-71 (2015) BASE Show details 9 Sprache im Beruf in Bildungsgängen der beruflichen Fachrichtung Ernährung und Hauswirtschaft Miesera, Susanne; Sander, Stefanie In: Haushalt in Bildung & Forschung 4 (2015) 1, S. 54-70 (2015) BASE Show details 10 Blended Learning. Flexible TestDaF-Vorbereitung mit Online-Lernphasen Suñer, Ferran; Paland-Riedmüller, Ines In: Nistor, Nicolae [Hrsg.]; Schirlitz, Sabine [Hrsg.]: Digitale Medien und Interdisziplinarität. Münster, u.a. : Waxmann 2015, S. 270-284. - (Medien in der Wissenschaft; 68) (2015) BASE Show details 11 Möglichkeiten einer objektiven und reliablen Bestimmung von Textqualität im Anfangsunterricht. Methodisches Vorgehen und deskriptive Befunde aus dem Projekt NaSch1 ... Kürzinger, Anja; Pohlmann-Rother, Sanna. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2015 BASE Show details 12 Kompetenz von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache. Validierung des GSL-Testinstruments ... Hammer, Svenja; Carlson, Sonja A.; Ehmke, Timo. - : Beltz Juventa, 2015 BASE Show details 13 Relations between classroom disciplinary problems and student motivation. Achievement as a potential mediator? Arens, A. Katrin; Morin, Alexandre J. S.; Watermann, Rainer In: Learning and instruction 39 (2015), S. 184-193 (2015) BASE Show details 14 Möglichkeiten einer objektiven und reliablen Bestimmung von Textqualität im Anfangsunterricht. Methodisches Vorgehen und deskriptive Befunde aus dem Projekt NaSch1 Kürzinger, Anja; Pohlmann-Rother, Sanna In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 20 (2015) 38, S. 60-79 (2015) BASE Show details 15 La didactització de contes per a la docència de llengües estrangeres : estudi i criteris de tria de Paula Vila, Núria; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - 2015 BASE Show details

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