Page: 1... 4 5 6 7 8 9 10 11 12... 189
| 141 |
Rôle des langues sources dans l'acquisition du français L3 : étude de quelques transferts syntaxiques dans le groupe verbal
|
|
|
|
In: 18e Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01495218 ; 18e Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage, Jun 2015, Paris, France (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 142 |
Le rôle du préfixe po- en serbe dans l’assignation des relations spatiales : la sous-signification de la couverture partielle
|
|
|
|
In: EISSN: 2274-7397 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03342113 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves, Université de Poitiers ; groupe de recherche MIMMOC EA3812 (Mémoire(s), Identité(s) et Marginalité(s) dans le Monde Occidental contemporain) 2015, Langue, Lettres, Mémoire. Langue et mémoire, 5 ; https://etudesslaves.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=1049 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 143 |
La ou les oppositions aspectuelles dans le système verbal en serbe?
|
|
|
|
In: EISSN: 2274-7397 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03342719 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves, Université de Poitiers ; groupe de recherche MIMMOC EA3812 (Mémoire(s), Identité(s) et Marginalité(s) dans le Monde Occidental contemporain) 2015, La France dans l'imaginaire slave. Imaginaire linguistique franco-slave., 4 ; https://etudesslaves.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=1038 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 144 |
К ВОПРОСАМ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МЕТАКОМПЕТЕНЦИИ В ПРОЦЕССЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕ
|
|
Орбодоева, Лариса. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Кемеровский государственный университет", 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 145 |
К ВОПРОСУ О ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ И КОГНИТИВНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВАХ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ (CLIL)
|
|
Зарипова, Р.; Салехова, Л.. - : Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания", 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 146 |
ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТРУДНОСТИ, ПРОБЛЕМЫ, ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ
|
|
Евсеева, Лариса. - : Общество с ограниченной ответственностью «Максимал информационные технологии», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 147 |
РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОПТИМИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ЯЗЫКОВОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ПО ИНЖЕНЕРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ В СЕВЕРНОМ (АРКТИЧЕСКОМ) ФЕДЕРАЛЬНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
|
|
Дружинина, Мария; Столярова, Наталья. - : Федеральное государственное научное учреждение «Институт педагогики и психологии профессионального образования» Российской академии образования, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 148 |
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ВО ФРАНЦИИ
|
|
КАДЪЕ Д.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный университет экономики и сервиса», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 149 |
«РУССКИЙ МЕДВЕЖОНОК» И «КЕНГУРУ» КАК ИНФОРМАЦИОННЫЕ МАССИВЫ ДЛЯ СОЦИОЛОГИИ
|
|
ПРОШКОВА З.В.. - : Индивидуальный предприниматель Соколова Марина Владимировна, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 150 |
Формирование грамматических навыков речи студентов направления подготовки «Лингвистика» на основе вики-технологии
|
|
СВИРИДОВ ДМИТРИЙ ОЛЕГОВИЧ. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 151 |
Ценностные концепты в современной парадигме духовно-нравственного воспитания: лингвопедагогический аспект
|
|
ПУШКИН А.А.; ТЕНЯКОВА Е.А.. - : Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания", 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 152 |
ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ РОДНОМУ ЯЗЫКУ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
|
|
ЧЕРЕПАНОВА ЛАРИСА ВИТАЛЬЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Забайкальский государственный университет, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 153 |
ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ВУЗОВСКОГО КУРСА «ИСТОРИЯ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА»
|
|
ВАСИЛЬЕВ НИКОЛАЙ ЛЕОНИДОВИЧ; ПОПОВИЧ ТАНЯ. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 154 |
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КИТАЙСКИХ УЧАЩИХСЯ В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 155 |
ОПЫТ ОПТИМИЗАЦИИ СТУДЕНЧЕСКОЙ ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В РАМКАХ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «ЛИНГВИСТИКА»
|
|
БОГУСЛАВСКАЯ ЕЛЕНА ЛЬВОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2015
|
|
Abstract:
В статье описывается опыт организации переводческой практики студентов-лингвистов. Обсуждаются виды переводческой практики учебная и производственная (преддипломная), их место в общей структуре образовательной программы, цель и задачи. Указываются положительные и отрицательные моменты, связанные с распределением студентов в профильные организации (переводческие агентства), отделы перевода предприятий, различные учреждения, в которых востребованы услуги переводчика. Для оптимизации процесса прохождения учебной переводческой практики разработаны задания, способствующие приобретению профессиональных качеств, необходимых для успешной деятельности в области межкультурной коммуникации, перевода, исследовательской работы. Структура заданий и их последовательность отражают профессионально значимые компетенции выпускника, обучающегося по направлению подготовки «Лингвистика». В рамках учебной переводческой практики предлагаются четыре вида заданий: 1) предпереводческий анализ текста; 2) письменный перевод текстов с комментированием примененных приемов перевода; 3) редактирование перевода, выполненного другим студентом; 4) устный перевод / работа с аудиофайлом. Преддипломная переводческая практика проводится в учебном заведении и предоставляет студентам возможность изучить алгоритм научного поиска и его практической реализации в исследовательской деятельности. В статье также приводятся обязанности факультетского руководителя и перечень компонентов учебно-методического сопровождения работы студентов. ; The article provides a description of the author’s practical experience in the organization of translation practice of students of Linguistics. It discusses different types of translation practice: training practice and pre-graduation practice, identifying their place in the general structure of the educational program, their main goals and objectives. The author outlines positive and negative sides of assigning students to various institutions, including translation agencies, translation departments, and other organizations where translator’s services are required. To optimize the process of training, a set of tasks has been worked out which develop professional qualities in the field of intercultural communication, translation, and research work. The structure of the tasks and their order reflect the competences essential for future graduates following the requirements of the Federal State Education Standard of Higher Education in the field of Linguistics. The tasks are of four types: 1) pre-translation analysis of the text; 2) texts for translation and further analysis of translation techniques; 3) translated texts for evaluation and correction; 4) tasks for interpretation. Pre-graduation translation practice is carried out in the educational establishment. It gives students the opportunity to study the mechanism of scientific research and its practical application. The article also identifies the role of practice supervisor and enumerates the components of the organizational and educational support.
|
|
Keyword:
ПЕРЕВОДЧЕСКАЯ ПРАКТИКА,ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ,ПОДГОТОВКА ЛИНГВИСТА-ПЕРЕВОДЧИКА,ФГОС ВО,ВИДЫ ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ,ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ,PRACTICE IN TRANSLATION,PROFESSIONAL COMPETENCES,TRAINING OF A LINGUIST-INTERPRETER,FEDERAL STATE EDUCATION STANDARD OF HIGHER EDUCATION,TYPES OF TRANSLATION PRACTICE,TRANSLATION PRACTICE TASKS
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/opyt-optimizatsii-studencheskoy-perevodcheskoy-praktiki-v-ramkah-napravleniya-podgotovki-lingvistika
http://cyberleninka.ru/article_covers/16374493.png
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 157 |
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ЛАТИНСКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 158 |
Особенности структуры профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка
|
|
БРЕДИХИНА ИРИНА АЛЕКСЕЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 159 |
Формирование языковой личности информационно-библиотечного специалиста: вопросы теории и методики
|
|
РОМАНЮК МАРИЯ АЛЕКСАНДРОВНА. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет культуры и искусств», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 160 |
ФАКТОРЫ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ
|
|
КАЗАКОВА ОЛЬГА ПАВЛОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
Page: 1... 4 5 6 7 8 9 10 11 12... 189 |
|
