1 |
Mathematics educator transformation(s) by reflecting on students' non-standard reasoning
|
|
|
|
In: CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01289638 ; CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.2874-2880 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ГУМАНИТАРНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКИ ОДАРЁННЫХ ШКОЛЬНИКОВ
|
|
ЩЕРБАТЫХ Л.Н.. - : ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет им. акад. И.Г. Петровского», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ГУМАНИТАРНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКИ ОДАРЁННЫХ ШКОЛЬНИКОВ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА ШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ ВЛИЯНИЯ СОВРЕМЕННЫХ МАССМЕДИА
|
|
НОСКОВА НАТАЛЬЯ ЮРЬЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗКИ В КАЧЕСТВЕ МЕТОДИЧЕСКОГО СРЕДСТВА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ШЕСТЫХ КЛАССАХ
|
|
ЕРМАКОВ В.Л.. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Функционально-семантический аспект изучения имен существительных в обучении русскому языку как неродному
|
|
ЮСУПОВА ЗУЛЬФИЯ ФИРДИНАТОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», 2015
|
|
Abstract:
В статье рассматриваются особенности изучения имен существительных в функционально-семантическом аспекте применительно к обучению русскому языку как неродному учащихся-билингвов (татар). В процессе усвоения категорий рода, числа и падежа имен существительных учащиеся-билингвы сталкиваются с трудностями, обусловленными расхождениями в грамматическом строе русского (изучаемого) и родного (татарского) языков. Автор считает, что знакомство с функциональными характеристиками (в частности, с текстообразующими функциями) имен существительных целесообразно осуществлять параллельно с усвоением лексико-грамматических особенностей существительных. ; The study of nouns in the functional semantic aspect in relation to learning Russian as a second language students bilingual (Tatars) is discussed. In the process of mastering the categories of gender, number and case of nouns bilingual students are facing difficulties due to differences in grammatical structure Russian (under study) and mother (Tatar) language. The author believes that familiarity with functional ha tics (especially with text-forming functions) nouns advisable to carry out in parallel with the mastery of lexical and grammatical features of nouns.
|
|
Keyword:
РУССКИЙ ЯЗЫК КАК НЕРОДНОЙ,ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ,ЛИНВОМЕТОДИКА,ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ,УЧАЩИЕСЯ-БИЛИНГВЫ,RUSSIAN AS A SECOND LANGUAGE,NOUN,LINGUISTIC METHODOLOGY,FUNCTIONAL-SEMANTIC,PUPILS BILINGUAL
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16377991.png http://cyberleninka.ru/article/n/funktsionalno-semanticheskiy-aspekt-izucheniya-imen-suschestvitelnyh-v-obuchenii-russkomu-yazyku-kak-nerodnomu
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
7 |
Romani pupils in Slovakia. Trapped between Romani and Slovak languages ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht ... : Teaching as communication. A contingency-based approach ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Romani pupils in Slovakia. Trapped between Romani and Slovak languages
|
|
|
|
In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 38 (2015) 1, S. 18-23 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht ; Teaching as communication. A contingency-based approach
|
|
|
|
In: Niessen, Anne [Hrsg.]; Knigge, Jens [Hrsg.]: Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung. Münster ; New York : Waxmann 2015, S. 235-249. - (Musikpädagogische Forschung; 36) (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Förderung des lautorientierten Lesens bei Schülerinnen und Schülern mit intellektueller Beeinträchtigung ; Phonological reading instruction for students with intellectual disability
|
|
|
|
In: Empirische Sonderpädagogik 7 (2015) 1, S. 41-55 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel [Band 2]
|
|
|
|
In: Münster : WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2015, 588-1174 S. (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Jausmų raiška jaustukais mokinių kalboje ; Santraukos antraštė: Expression of emotions by interjections in pupil's language
|
|
|
|
In: Bendrinė kalba [Elektroninis išteklius], Vilnius : Lietuvių kalbos institutas, 2015, T. 88, p. 1-8 ; eISSN 2351-7204 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Jausmų raiška jaustukais mokinių kalboje ; Santraukos antraštė: Expression of emotions by interjections in pupil's language
|
|
|
|
In: Bendrinė kalba [Elektroninis išteklius], Vilnius : Lietuvių kalbos institutas, 2015, T. 88, p. 1-8 ; eISSN 2351-7204 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
In search of methods enhancing fluency in reading. An examination of the relations between time constraints and processes of reading in readers of German ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
How adolescents navigate Wikipedia to answer questions ; ¿Cómo navegan los adolescentes en Wikipedia para contestar preguntas?
|
|
|
|
In: Infancia y aprendizaje 38 (2015) 2, S. 435-471 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Relations between classroom disciplinary problems and student motivation. Achievement as a potential mediator?
|
|
|
|
In: Learning and instruction 39 (2015), S. 184-193 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Comparing C-tests and Yes/No vocabulary size tests as predictors of receptive language skills
|
|
|
|
In: Language testing (2015), S. 1-21 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Förderung des lautorientierten Lesens bei Schülerinnen und Schülern mit intellektueller Beeinträchtigung ... : Phonological reading instruction for students with intellectual disability ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
In search of methods enhancing fluency in reading. An examination of the relations between time constraints and processes of reading in readers of German
|
|
|
|
In: Journal of experimental child psychology 140 (2015), S. 140-157 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|