1 |
"E-maginaires" éducatifs : Nécessaires utopies ou inutiles innovations ?
|
|
|
|
In: ISSN: 2258-7942 ; EISSN: 2259-1001 ; Interfaces numériques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01466911 ; Interfaces numériques, Editions design numérique, 2015, Imaginaire(s) et numérique, 4 (2), pp.168 ; http://editions-design-numerique.fr/vol4-22015/ (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ВО ФРАНЦИИ
|
|
КАДЪЕ Д.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный университет экономики и сервиса», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ЛАТИНСКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
СПЕЦИФИКА ПРОЕКТНОЙ МЕТОДИКИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ (НА ПРИМЕРЕ НАЦИОНАЛЬНО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ТОМСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Гуманитарные науки и университет в эпоху постмодерна
|
|
КОЛЕСНИКОВ АНАТОЛИЙ СЕРГЕЕВИЧ. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Коммерциализация высшего образования как фактор пополнения общенаучной терминосферы университетского дискурса
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
РЕГИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ - ВАЖНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ЛИНГВИСТИКИ В ВУЗЕ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ ЯЗЫКОВЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
ЯЗЫКОВАЯ ПОЛИТИКА ИННОВАЦИОННОГО УНИВЕРСИТЕТА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
СПЕЦИФИКА КОНЦЕПТОСФЕРЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОСТРАНСТВЕ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ДИСКУРСА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Почему выпускники педагогических вузов становятся менеджерами?
|
|
ЛУРЬЕ ЛЕОНИД ИЗРАИЛЕВИЧ. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
ПОЧЕМУ ВЫПУСКНИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ СТАНОВЯТСЯ МЕНЕДЖЕРАМИ?
|
|
ЛУРЬЕ ЛЕОНИД ИЗРАИЛЕВИЧ. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Théâtre universitaire aux Philippines: recherche, création et identité postcoloniale
|
|
|
|
In: Théâtre et éducation dans le monde. De nouveaux territoires d'utopies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01264231 ; Joëlle Aden. Théâtre et éducation dans le monde. De nouveaux territoires d'utopies, Lansman Editeur- ANRAT-IDEA, 2015 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Theorie-Praxis-Verhältnisse oder wie Fragen beruflicher Praxis mit einer Praxis der Theorie bearbeitbar sind ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Examining the market entry strategies of a university's international expansion into a developing country ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Binational collaborations: towards academic success of Mexican-Americans in the United States through Mexican universities ...
|
|
Lara, Catalina. - : University of Southern California Digital Library (USC.DL), 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Theorie-Praxis-Verhältnisse oder wie Fragen beruflicher Praxis mit einer Praxis der Theorie bearbeitbar sind
|
|
|
|
In: Klages, Benjamin [Hrsg.]; Bonillo, Marion [Hrsg.]; Reinders, Stefan [Hrsg.]; Bohmeyer, Axel [Hrsg.]: Gestaltungsraum Hochschullehre. Potenziale nicht-traditionell Studierender nutzen. Opladen ; Berlin ; Toronto : Budrich UniPress Ltd. 2015, S. 227-238 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Perspectives on the College Readiness and Outcome Achievement of Former Intensive English Language Program (IELP) Students
|
|
|
|
In: Dissertations and Theses (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Bilingual Latino Students Learn Science for Fun While Developing Language and Cognition: Biophilia at a La Clase Mágica Site
|
|
|
|
In: Global Education Review; Vol. 2 No. 2 (2015): New Perspectives on Bilingualism, Biliteracy, and Biculturalism in a Globalized World ; 2325-663X (2015)
|
|
Abstract:
In this article, the author suggests that children’s natural inclination to explore nature, or biophilia, can be explored as a factor that encourages both cognitive engagement and language development.  The author summarizes the types of scientific inquiries that bilingual elementary students and their university partners engaged in when guided to design their own projects at a predominantly Mexican-American school.  Children inquiries took place at a La Clase Mágica site, an after school program in which university undergraduates, faculty, bilingual children, and the community come together with the purpose of learning and exploring technology through interdisciplinary methodologies.  The findings indicate that children overwhelmingly chose living organisms and life-like processes as the focus of their inquiries.  The author presents the work of an exemplary dyad to illustrate how children engaged in scientific inquiry while developing language and complex thinking.
|
|
Keyword:
after school program; bilingual education; elementary students; informal learning; La Clase Mágica; language; parents; partnership; pre-service teachers; project based learning; project-based learning; science; university faculty
|
|
URL: https://ger.mercy.edu/index.php/ger/article/view/97
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
|