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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 23 1 Gramáticas de español para italófonos (siglos XVI-XVIII) : catálogo crítico y estudio Lombardini, Hugo E.; San Vicente, Félix. - Münster : Nodus Publikationen, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 2 Cultural migrants and optimal language acquisition Bartning, Inge (Herausgeber); Lundell, Fanny Forsberg (Herausgeber). - Toronto : Multilingual Matters, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 3 Teaching, learning and investigating pragmatics : principles, methods and practices Cheng, Winnie (Herausgeber); Gesuato, Sara (Herausgeber); Bianchi, Francesca (Herausgeber). - Newcastle upon Tyne : Cambridge Scholars Publishing, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 4 The Routledge handbook of Hispanic applied linguistics Klee, Carol; Bolívar, Adriana; Sykes, Julie M.. - London : Routledge, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 5 Language learning beyond the classroom Nunan, David. - New York [u.a.] : Routledge, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 6 Overgeneralized lexical causatives in adult English and Spanish L2 acquisition Cabrera Camasca, Mónica Estela. - München : LINCOM, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 7 The L2 acquisition of Spanish subjects : multiple perspectives Lubbers Quesada, Margaret. - 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 8 Fremde Sprachen lehren und lernen : aktuelle Fragen und Forschungsaufgaben Méron-Minuth, Sylvie (Hrsg.); Özkul, Senem (Hrsg.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 9 La adecuación de la enseñanza de ELE a las características del alumnado: el papel esencial del diagnóstico de dificultades y necesidades de aprendizaje del estudiante Meléndez Quero, Carlos In: La enseñanza de ELE centrada en el alumno ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01071000 ; Y. Morimoto, M.ª V. Pavón & R. Santamaría. La enseñanza de ELE centrada en el alumno, ASELE, pp.627-641, 2015, 978-84-608-5228-5 ; https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/25/25_0627.pdf (2015) BASE Show details 10 Más de gramática, más que gramática : de lingüística cognitiva y enseñanza de ELE Alhmoud, Zeina; Castañeda Castro, Alejandro. - 2015 BASE Show details 11 El código visual en español como lengua extranjera: aspectos semióticos y didácticos ; The visual code in Spanish as a foreign language: semiotic and didactic aspects Níkleva, Dimitrinka G.; Peyovic, Anjelka. - : Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Letras, 2015 BASE Show details 12 Monólogos humorísticos televisivos en la clase de español como lengua extranjera: Herramientas de aprendizaje Martos Eliche, Fermín; Villanueva Roa, Juan De Dios. - : Universidad de Granada, 2015 BASE Show details 13 APRECIACIONES SOBRE LA CUESTIÓN DE LA NORMA EN EL ANÁLISIS DE LA INTERLENGUA ; CONSIDERATIONS ON THE QUESTION OF NORM IN INTERLANGUAGE ANALYSIS Sánchez Rufat, Ana; Jiménez Calderón, Francisco In: Normas; Vol. 3 (2013): Normas; 183-204 ; 2174-7245 (2015) Abstract: La norma desempeña un papel fundamental en el ámbito de la adquisición de las segundas lenguas (ASL), tanto en el proceso de aprendizaje-enseñanza que se desarrolla en el aula como en la investigación sobre la lengua de los aprendientes. Una lengua solo puede ser descrita a partir de un referente que se erige como el estado de lengua meta para el aprendiente, por lo que determina la selección y el tratamiento de las muestras de lengua aportadas en el aula, y, asimismo, se constituye como modelo con el que se contrasta el output lingüístico del alumno. En este trabajo pretendemos determinar –tanto desde una perspectiva teórica como aplicada– los aspectos que deben ser considerados a la hora de seleccionar un modelo lingüístico apto para realizar una categorización de los datos sistemática –a partir de un corpus de aprendientes de español dado. ; The norm is a centrally important aspect in the field of Second Language Acquisition (SLA), in both foreign/second language teaching and in learner language research. A language can only be described on the basis of some kind of reference point which arises as the target state of language for the learners to arrive at, so that it determines the selection and the processing of the data provided in the classroom, and likewise, it is regarded as the reference point the learners’ouptut is compared with. The aim of this research is to determine –from a theoretic al and an applied perspective– the aspects which must be considered when choosing a variety of language which should serve to categorize data sistematically, based on a given learner Spanish corpora. Keyword: español como lengua extranjera; estándar lingüístico; iinterlanguage,corpus linguistics; interlengua; learner language; lengua del aprendiente; lingüística de corpus; linguisticnorm; norma lingüística; Spanish as a foreign language; standard variety URL: https://ojs.uv.es/index.php/normas/article/view/4678 https://doi.org/10.7203/Normas.3.4678 BASE Hide details 14 La literatura como recurso didáctico en la enseñanza del español como lengua extranjera ; Literature as a teaching resource in teaching spanish as a foreign language Ventura Jorge, María Sequero. - : Junta de Extremadura: Consejería de Educación, 2015 BASE Show details 15 Percepción del acento prosódico en vocablos leídos : un estudio con hablantes nativos de coreano en clases universitarias de ELE de nivel avanzado Barajas de Santiago, Daniel. - 2015 BASE Show details 16 El código visual en español como lengua extranjera: aspectos semióticos y didácticos Níkleva, Dimitrinka G.; Pejović, Andjelka In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 32, 2015, pags. 275-287 (2015) BASE Show details 17 Diseño y evaluación de una aplicación tecnológica para la enseñanza del español como lengua extranjera Ferreira Cabrera, Anita; Vine Jara, Ana; Elejalde Gómez, Jessica In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 31, 2015, pags. 145-166 (2015) BASE Show details 18 Expectativas de los estudiantes taiwaneses de español: una entrevista a principiantes universitarios Cortés Moreno, Maximiano In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 31, 2015, pags. 66-80 (2015) BASE Show details 19 Aprendiendo español en las gramáticas y en los diálogos:: la expresión de la futuridad en los siglos XVII y XVIII Esteba Ramos, Diana In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 89-102 (2015) BASE Show details 20 Un manual olvidado de español para alemanes:: Theoretisch-Praktische Lehre der Spanischen Sprache (Leipzig, 1806) de Manuel Pérez Ramajo Sáez Rivera, Daniel Moisés In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 59-87 (2015) BASE Show details Page: 1 2

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