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Diseño y evaluación de una aplicación tecnológica para la enseñanza del español como lengua extranjera
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 31, 2015, pags. 145-166 (2015)
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Expectativas de los estudiantes taiwaneses de español: una entrevista a principiantes universitarios
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 31, 2015, pags. 66-80 (2015)
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1483 |
On the development of binominal quantifiers in Spanish: the notion of lexical persistence revisited
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In: CogniTextes, Vol 13 (2015) (2015)
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Business plan: A preliminary approach to an unknown genre
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In: Ibérica, Vol 30, Pp 129-153 (2015) (2015)
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El análisis en la enseñanza de la gramática a principios del siglo XX: una estrategia didáctica en evolución
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In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 121-138 (2015)
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Didáctica de la lengua en los manuales Lengua y Literatura de España de Giménez Caballero
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In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 139-158 (2015)
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1487 |
Tratados de español para italianos en el siglo XIX: estructuras, contenidos, influencias y aportes metodológicos para la enseñanza de la gramática española
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In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 31-57 (2015)
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Abstract:
This work will examine didactic works from the nineteenth century specifically published for teaching Spanish to speakers of Italian aiming to better understand the status of teaching Spanish in this context. Although some studies on the history of teaching Spanish to foreigners already exist, they are still scarce especially when looking at the general and specific contributions of different authors from this period, and further analyzing these contributions within the Italian context. Through an analysis of representative works from this time period, our study will aim to answer several questions, such as: what works were published in this period and how many were there, which of these works are new editions, later editions or reprints, and what is the importance of each work, its reach, structures, influences, etc. ; El estudio actual centra su atención en el examen de los tratados de español publicados específicamente para italianos durante el siglo xix, con el objeto de profundizar en el conocimiento y situación de la enseñanza del español en este contexto. Aunque ya existen algunos estudios sobre la historia de la didáctica de nuestra lengua para extranjeros, aún escasean, y no sólo en el ámbito italiano, trabajos que ahonden en las aportaciones generales y particulares de los distintos autores en cada época. Nuestra investigación parte de un corpus representativo de obras del periodo abordado para dar respuesta a diversos asuntos, tales como cuántas y qué obras se publican en el periodo indicado, cuáles son ediciones nuevas, reediciones o reimpresiones y que importancia tiene cada una de ellas, su extensión, estructura, influencias, etc.
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Keyword:
Enseñanza; español; gramática; grammar; Italian; italiano; nineteenth century; siglo xix; Spanish; Teaching
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URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6318340
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1488 |
Aprendiendo español en las gramáticas y en los diálogos:: la expresión de la futuridad en los siglos XVII y XVIII
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In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 89-102 (2015)
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1489 |
Un manual olvidado de español para alemanes:: Theoretisch-Praktische Lehre der Spanischen Sprache (Leipzig, 1806) de Manuel Pérez Ramajo
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In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 59-87 (2015)
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1490 |
Teacher Satisfaction Concerning the Implementation of Bilingual Programmes1
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 23, 2015, pags. 93-108 (2015)
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1491 |
La música, un instrumento en la enseñanza del español como lengua extranjera mediante la aplicación de las nuevas tecnologías
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 23, 2015, pags. 139-151 (2015)
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1492 |
Fray Alonso de Molina (1571) y Rémi Siméon ¿cómo se traduce un diccionario?
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In: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN 0211-799X, Vol. 8, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: El escrito misionero como mediación intercultural de carácter multidisciplinar), pags. 197-214 (2015)
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1493 |
"Luego" and "después" with a textual function: Discursive use and variation in the Panhispanic educated norm
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In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 21, Nº 1, 2015, pags. 160-183 (2015)
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1494 |
Implicaciones perceptivas de la variación: la fricativa labiodental
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In: Revista Española de Lingüística, ISSN 2254-8769, Año nº 45, Fasc. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Percepción del habla), pags. 25-44 (2015)
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La percepción del habla en ruido: un reto para la lingüística y para la evaluación audiológica (estudio experimental)
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In: Revista Española de Lingüística, ISSN 2254-8769, Año nº 45, Fasc. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Percepción del habla), pags. 129-151 (2015)
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1496 |
Las preposiciones de tema/asunto en español: un análisis de sinonimia prepositiva
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In: Revista Española de Lingüística, ISSN 2254-8769, Año nº 45, Fasc. 2, 2015, pags. 69-93 (2015)
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1497 |
Percepción de los enunciados interrogativos de duda y de enfado sin apoyo visual en alumnos chinos de ELE
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In: Revista Española de Lingüística, ISSN 2254-8769, Año nº 45, Fasc. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Percepción del habla), pags. 153-174 (2015)
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1498 |
Institutional representations of 'Spanish' and 'Spanglish': managing competing discourses in heritage language instruction
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Academic Writing Tasks and Activities at a University Context (undergraduate)
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 20, Iss 3 (2015) (2015)
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Zoomorphic Metaphors from a Cognitive Point of View
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 20, Iss 3 (2015) (2015)
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