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Diseño y evaluación de una aplicación tecnológica para la enseñanza del español como lengua extranjera
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 31, 2015, pags. 145-166 (2015)
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Expectativas de los estudiantes taiwaneses de español: una entrevista a principiantes universitarios
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 31, 2015, pags. 66-80 (2015)
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| 1483 |
On the development of binominal quantifiers in Spanish: the notion of lexical persistence revisited
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In: CogniTextes, Vol 13 (2015) (2015)
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| 1484 |
Business plan: A preliminary approach to an unknown genre
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In: Ibérica, Vol 30, Pp 129-153 (2015) (2015)
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| 1485 |
El análisis en la enseñanza de la gramática a principios del siglo XX: una estrategia didáctica en evolución
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In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 121-138 (2015)
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| 1486 |
Didáctica de la lengua en los manuales Lengua y Literatura de España de Giménez Caballero
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In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 139-158 (2015)
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| 1487 |
Tratados de español para italianos en el siglo XIX: estructuras, contenidos, influencias y aportes metodológicos para la enseñanza de la gramática española
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In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 31-57 (2015)
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| 1488 |
Aprendiendo español en las gramáticas y en los diálogos:: la expresión de la futuridad en los siglos XVII y XVIII
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In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 89-102 (2015)
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| 1489 |
Un manual olvidado de español para alemanes:: Theoretisch-Praktische Lehre der Spanischen Sprache (Leipzig, 1806) de Manuel Pérez Ramajo
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In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 59-87 (2015)
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| 1490 |
Teacher Satisfaction Concerning the Implementation of Bilingual Programmes1
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 23, 2015, pags. 93-108 (2015)
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La música, un instrumento en la enseñanza del español como lengua extranjera mediante la aplicación de las nuevas tecnologías
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 23, 2015, pags. 139-151 (2015)
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Abstract:
This article aims to describe an innovative way of learning Spanish as a foreign language (FL) based on the utilization of songs and ICTs. The initiative incorporates the use of video game consoles and karaoke and takes into account the interests and needs of learners without teachers being required to have in-depth knowledge of music. A number of different linguistic aspects of Spanish are treated in this project and students are able to train and develop their skills by working on the songs which are proposed in addition to using commonly employed ICTs and Internet. ; Este artículo expone una forma diferente de aprender español como lengua extranjera, partiendo de las canciones y con el uso de las Nuevas Tecnologías, con las videoconsolas y karaokes, analizando los intereses y necesidades del alumnado, sin que sea precisa una gran especialización en el mundo musical del profesor. Los diferentes aspectos del español como LE van apareciendo en los temas musicales, y a partir de ahí el alumno va formándose y avanzando en su proceso de aprendizaje con el trabajo de los temas que se sugieren y con las tecnologías más comunes en el mercado e Internet. Palabras clave: Español como lengua extranjera, música y aprendizaje del español, lengua española y temas musicales
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Keyword:
music and learning Spanish; Spanish as a foreign language; Spanish language and songs
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URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5189005
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Fray Alonso de Molina (1571) y Rémi Siméon ¿cómo se traduce un diccionario?
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In: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN 0211-799X, Vol. 8, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: El escrito misionero como mediación intercultural de carácter multidisciplinar), pags. 197-214 (2015)
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"Luego" and "después" with a textual function: Discursive use and variation in the Panhispanic educated norm
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In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 21, Nº 1, 2015, pags. 160-183 (2015)
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| 1494 |
Implicaciones perceptivas de la variación: la fricativa labiodental
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In: Revista Española de Lingüística, ISSN 2254-8769, Año nº 45, Fasc. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Percepción del habla), pags. 25-44 (2015)
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La percepción del habla en ruido: un reto para la lingüística y para la evaluación audiológica (estudio experimental)
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In: Revista Española de Lingüística, ISSN 2254-8769, Año nº 45, Fasc. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Percepción del habla), pags. 129-151 (2015)
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| 1496 |
Las preposiciones de tema/asunto en español: un análisis de sinonimia prepositiva
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In: Revista Española de Lingüística, ISSN 2254-8769, Año nº 45, Fasc. 2, 2015, pags. 69-93 (2015)
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| 1497 |
Percepción de los enunciados interrogativos de duda y de enfado sin apoyo visual en alumnos chinos de ELE
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In: Revista Española de Lingüística, ISSN 2254-8769, Año nº 45, Fasc. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Percepción del habla), pags. 153-174 (2015)
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| 1498 |
Institutional representations of 'Spanish' and 'Spanglish': managing competing discourses in heritage language instruction
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Academic Writing Tasks and Activities at a University Context (undergraduate)
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 20, Iss 3 (2015) (2015)
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Zoomorphic Metaphors from a Cognitive Point of View
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 20, Iss 3 (2015) (2015)
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