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Differenzielle Validität von Mathematiktestaufgaben für Kinder mit nicht-deutscher Familiensprache ...
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Haag, Nicole. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Lebenswissenschaftliche Fakultät, 2015
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Insurgency, theoretical decolonization and social decolonization: Lessons from Cuban Psychology ...
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Differenzielle Wirkung und Wirkungsweise dialektisch-behavioral orientierter Therapie der Borderline-Persönlichkeitsstörung aus Patientenperspektive ...
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Meißner, Jeannette. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Lebenswissenschaftliche Fakultät, 2015
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Eye Movements, Memory, and Thinking: Tracking Eye Movements to Reveal Memory Processes during Reasoningand Decision-Making
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Scholz, Agnes. - : Universitätsverlag der Technischen Universität Chemnitz, 2015
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Interplay of bigram frequency and orthographic neighborhood statistics in language membership decision ...
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Die Verarbeitung von Komplex-Anaphern ... : Neurolinguistische Untersuchungen zur kognitiven Textverstehenstheorie ...
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Neural and behavioral interactions in the processing of speech and speaker information ...
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Kreitewolf, Jens. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät II, 2015
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Anhang zur Dissertation: Schriftspracherwerb unter sprachlich erschwerten Bedingungen
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Hübner, Katrin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, 2015
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Interplay of bigram frequency and orthographic neighborhood statistics in language membership decision
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Neural and behavioral interactions in the processing of speech and speaker information
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Kreitewolf, Jens. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät II, 2015
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Validitätsaspekte bei der Messung von Schreibkompetenzen
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Canz, Thomas. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Lebenswissenschaftliche Fakultät, 2015
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Differenzielle Wirkung und Wirkungsweise dialektisch-behavioral orientierter Therapie der Borderline-Persönlichkeitsstörung aus Patientenperspektive
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Meißner, Jeannette. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Lebenswissenschaftliche Fakultät, 2015
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Differenzielle Validität von Mathematiktestaufgaben für Kinder mit nicht-deutscher Familiensprache
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Haag, Nicole. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Lebenswissenschaftliche Fakultät, 2015
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Anhang zur Dissertation: Schriftspracherwerb unter sprachlich erschwerten Bedingungen ...
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Hübner, Katrin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, 2015
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Eye movements and brain responses in natural reading ; Blickbewegungen und Hirnströme im natürlichen Lesen
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Abstract:
Intuitively, it is clear that neural processes and eye movements in reading are closely connected, but only few studies have investigated both signals simultaneously. Instead, the usual approach is to record them in separate experiments and to subsequently consolidate the results. However, studies using this approach have shown that it is feasible to coregister eye movements and EEG in natural reading and contributed greatly to the understanding of oculomotor processes in reading. The present thesis builds upon that work, assessing to what extent coregistration can be helpful for sentence processing research. In the first study, we explore how well coregistration is suited to study subtle effects common to psycholinguistic experiments by investigating the effect of distance on dependency resolution. The results demonstrate that researchers must improve the signal-to-noise ratio to uncover more subdued effects in coregistration. In the second study, we compare oscillatory responses in different presentation modes. Using robust effects from world knowledge violations, we show that the generation and retrieval of memory traces may differ between natural reading and word-by-word presentation. In the third study, we bridge the gap between our knowledge of behavioral and neural responses to integration difficulties in reading by analyzing the EEG in the context of regressive saccades. We find the P600, a neural indicator of recovery processes, when readers make a regressive saccade in response to integration difficulties. The results in the present thesis demonstrate that coregistration can be a useful tool for the study of sentence processing. However, they also show that it may not be suitable for some questions, especially if they involve subtle effects. ; Es erscheint offensichtlich, dass neuronale Prozesse und Blickbewegungen im Lesen eng miteinander verwoben sind, aber nur wenige Studien haben beide Signale simultan betrachtet. Der übliche Ansatz ist, sie stattdessen in separaten Esxperimenten aufzuzeichnen und die Ergebnisse anschließend miteinander zu vereinbaren. Es wurde jedoch bereits gezeigt, dass Blickbewegungen und EEG im natürlichen Lesen koregistriert werden können; Studien, die diesen Ansatzes verfolgen, haben entscheidend zum Verständnis okulomotorischer Prozesse beim Lesen beigetragen. Von diesen Studien ausgehend erörtert die vorliegende Dissertation, inwieweit Koregistrierung auch für Satzverarbeitungsforschung nützlich sein kann. In der ersten Studie wird erörtert, wie gut Koregistrierung für die Erfassung schwacher Effekte geeignet ist, wie sie für psycholinguistische Experimente typisch sind. Die linguistische Fragestellung in dieser Studie ist, wie sich Distanz auf die Auflösung linguistischer Abhängigkeiten auswirkt. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass Forscher den Signal-Rausch-Abstand erhöhen müssen, um kleinere Effekte mittels Koregistrierung zu erfassen. In der zweiten Studie werden neuronale Oszillationen in unterschiedlichen Präsentationsformen untersucht. Mithilfe robuster Effekte in Reaktion auf Weltwissensverletzungen wird gezeigt, dass Enkodierung und Abruf von Gedächtnisspuren sich zwischen natürlichem und wortweisem Lesen unterscheidet. In der dritten Studie wird eine Verbindung zwischen behavioralen und elektrophysiologischen Reaktionen auf Integrationsschwierigkeiten im Lesen hergestellt. Hierzu wird das EEG in An- und Abwesenheit regressiver Sakkaden analysiert. Die P600, eine neuronale Reflektion von Reparaturprozessen, ist nur im Kontext von regressiven Sakkaden in Reaktion auf Integrationsschwierigkeiten zu beobachen. Die Ergebnisse der vorliegenden Arbeit demonstrieren, dass Koregistrierung eine vielversprechende Methode für die Satzverarbeitungsforschung ist. Sie zeigen jedoch auch, dass Koregistrierung sich nicht für jede Fragestellung eignet, insbesondere, wenn schwache Effekte zu erwarten sind.
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Keyword:
ddc:150; Department Psychologie
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URL: https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/files/8280/metzner_diss.pdf
https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/frontdoor/index/index/docId/8280
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-82806
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Working memory differences in long-distance dependency resolution
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