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Narrative Fähigkeiten in der mündlichen Kommunikation von Menschen mit geistiger Behinderung ; Narrative skills in oral communication of persons with intellectual disability
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Nonn, Kerstin. - : Justus-Liebig-Universität Gießen, 2015. : FB 03 - Sozial- und Kulturwissenschaften. Erziehungswissenschaften, 2015
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Inklusion - Chancen, Grenzen und Praxisideen für (hoch)schulische und außerschulische Bildungsbereiche
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Zur Dramatik der kulturellen Bildung : als sprachliche Tautologie zugleich wissenschaftliche Referenz für Curricula mit Inklusionsanspruch
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In: Siegen:Sozial : Analysen, Berichte, Kontroversen (SI:SO) ; 20 (2015) 1. - ISSN 0949-5673, S. 68 - 79 (2015)
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Strukturen einer bilingualen, altersheterogenen Klasse mit gehörlosen Schülerinnen und Schülern
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Die Rolle der Medien beim Spracherwerb von MigrantInnen
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Abstract:
Die Integration von MigrantInnen in die Gesellschaft des Aufnahmelandes wird viel diskutiert; für die sprachliche und soziale Integration dieser Gruppe wurden und werden verschiedenste Maßnahmen ergriffen. Auch die Medien spielen in diesem Prozess eine bedeutende Rolle. In dieser Arbeit wurde die Rolle der Medien beim Spracherwerb von erwachsenen MigrantInnen am Beispiel der Türkinnen der ersten Generation untersucht. Dafür wurden qualitative Interviews mit 19 Frauen aus der Türkei und mit drei Expertinnen aus dem Medien-, Wissenschafts- und Bildungsbereich durchgeführt. Diese Frauen sind über 30 Jahre alt, haben maximal fünf Jahre Schulbildung in der Türkei absolviert, sprechen Türkisch als Erst- bzw. Muttersprache und sind im Wege der Familienzusammenführung nach Österreich ausgewandert. In der Arbeit wurden ihre Migrationsgeschichte, ihre Sprachlernerfahrungen und ihr Mediennutzungsverhalten untersucht und sie wurden nach ihrer Meinung zu „Deutschlernen durch Medien“ gefragt. Dabei wurden auch die Meinungen der Expertinnen in Betracht gezogen. Die Ergebnisse dieser Arbeit zeigen, dass die deutschsprachigen Medien (Fernsehen, Radio und Zeitungen) einen Beitrag zum Spracherwerb von MigrantInnen und damit zu ihrer Integration in die Aufnahmegesellschaft leisten können. ; The integration of migrants into the host society is much debated, and for the language and social integration of this group many different measures have been taken. The media also play an important role in this process. In this study the role of the media in the language learning of adult migrants was analyzed, using the example of Turkish women of the first generation. For this, qualitative interviews were carried out with 19 women from Turkey and three experts from the fields of media, academics and education. The women from the target group are over 30 years old, have a maximum of five years of education in Turkey, speak Turkish as first or native language and migrated to Austria through family reunion. In the study, their immigration histories, their language learning experience and their media usage behaviour were examined, and they were asked about their opinion on 'learning German through media'. The points of view of the experts were also considered. The results of this work show that German language media (TV, radio and newspapers) can help migrants learn German and this promote their integration in the host society
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Keyword:
05.34 Rundfunk allgemein; 81.65 Lehrmittel; Inclusion / exclusion / integration / migrant / language / acquisition of the German language / media / media usage; Inklusion / Exklusion / Integration / MigrantInnen / Sprache / Deutscherwerb / Medien / Mediennutzungsverhalten; Lernmittel: Allgemeines
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URL: http://othes.univie.ac.at/38291/
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