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Le plurilinguisme suisse à l’ère du capitalisme tardif : Investissement promotionnel sur un capital national
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Percio, Alfonso Del. - : Département d’anthropologie de l’Université Laval, 2015. : Érudit, 2015
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¿Qué enseñamos cuando impartimos clases de lengua extranjera?
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Introducción a la traducción de textos ECOFIN de la UE: marcos teóricos, agentes y casos prácticos ; Introduction to the EU-ECOFIN texts translation: theoretical frameworks, agents and case studies
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In: Hikma 14, 75-93 (2015) (2015)
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Orientaciones para la intervención logopédica con niños bilingües
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Nieva, Silvia. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2015. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2015
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Abstract:
Los crecientes movimientos migratorios y las demandas sociales de manejo de lenguas para el desarrollo personal y profesional han aumentado el interés por la educación bilingüe. En el Estado Español encontramos un apoyo institucional emergente para la implantación de programas bilingües en lenguas extranjeras así como en lenguas cooficiales y dialectos regionales. Las investigaciones recientes destacan el bilingüismo como una opción que beneficia el desarrollo del lenguaje y de la cognición. Sin embargo, en población que presenta alteraciones del lenguaje aún quedan muchas cuestiones por resolver. Los profesionales se enfrentan a una gran variedad de contextos y situaciones bilingües y la información sobre desarrollo típico, atípico y sobre la efectividad de diferentes modelos de tratamiento es escasa. La presente revisión trata de organizar la información disponible sobre desarrollo y sobre evaluación e intervención basada en la evidencia para orientar a los profesionales en la toma de decisiones y en el asesoramiento a familias de niños con dificultades del habla y el lenguaje en entornos bilingües
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Keyword:
Alteraciones del lenguaje; Bilingüismo; Intervención logopédica; Logopedia; Multilingüismo; Práctica Basada en la Evidencia
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URL: http://hdl.handle.net/10578/9454
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El Multilingüismo y la Diversidad Cultural en el aula de inglés de Educación Secundaria Obligatoria
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La acomodación lingüística en contextos profesionales turísticos. Un enfoque didáctico basado en los testimonios de turistas
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 30, 2015, pags. 181-202 (2015)
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El plurilingüisme familiar ; Plurilingualism in Families ; El plurilingüismo familiar
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In: Llengua i ús: revista tècnica de política lingüística; Núm. 54 (2014) (2015)
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