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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 33 1 Review of neural rehabilitation programs for dyslexia: how can an allophonic system be changed into a phonemic one? Serniclaes, Willy; Collet, Gregory; Sprenger-Charolles, Liliane In: ISSN: 1664-1078 ; Frontiers in Psychology ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01219663 ; Frontiers in Psychology, Frontiers, 2015, 6 (190), ⟨10.3389/fpsyg.2015.00190⟩ (2015) BASE Show details 2 Early response-to-intervention measures and criteria as predictors of reading disability in the beginning of third grade. Beach, Kristen D; O'Connor, Rollanda E In: Journal of learning disabilities, vol 48, iss 2 (2015) BASE Show details 3 Differential effects of a systematic vocabulary intervention on adolescent language minority students with varying levels of English proficiency Hwang, Jin Kyoung In: Hwang, Jin Kyoung. (2015). Differential effects of a systematic vocabulary intervention on adolescent language minority students with varying levels of English proficiency. International Journal of Bilingualism, 19(3), 314 - 332. UC Irvine: Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/5wh435nv (2015) BASE Show details 4 Adolescent language minority students’ vocabulary growth: Exploring heterogeneity with multilevel analysis Hwang, Jin Kyoung. - : eScholarship, University of California, 2015 In: Hwang, Jin Kyoung. (2015). Adolescent language minority students’ vocabulary growth: Exploring heterogeneity with multilevel analysis. UC Irvine: Education. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/0105g4kv (2015) BASE Show details 5 Bewegungsorientierte Sprachbildung in der frühen Kindheit. Eine empirische Studie zur bewegungsorientierten Sprachbildung im Krippenalltag unter Berücksichtigung familiärer Einbindung ... Madeira Firmino, Nadine. - : Klinkhardt, 2015 Abstract: Die vorliegende Studie untersucht die Wirkung einer neunmonatigen bewegungsorientierten Sprachbildung und -förderung auf die linguistischen und pragmatischen Fähigkeiten von zweijährigen Krippenkindern (n = 114). Kern der Intervention bildet eine monatlich stattfindende, praxisorientierte Qualifizierung sowie eine intensive Begleitung der pädagogischen Fachkräfte aus 19 Kindertageseinrichtungen. Es wird versucht einen Zugang zur Sprache aufzuzeigen, der sich durch ein körper- und bewegungsorientiertes Vorgehen auszeichnet und gleichzeitig zu einer positiven Entwicklung der Bildungsbiografie von Kindern beitragen soll. Ziel ist es, Bewegung als ein alltägliches Medium zur sprachlichen Bildung und Förderung in den Krippenalltag zu integrieren. Bewegung wird in diesem Zusammenhang einerseits als Ausgangspunkt sprachlichen Handelns begriffen, andererseits jedoch als Motivator für strukturierte Sprachförderangebote. Demzufolge ergibt sich die Fragestellung, wie ein bewegungsorientiertes Sprachförderangebot ... Keyword: Bewegung; Creche; Eltern; Expertenbefragung; Familie; Family; Fortbildung; Fragebogenerhebung; Further education; Further training; Infant; Intervention; Kinderkrippe; Kleinkind; Körperbewegung; Language development; Language skill; Linguistic Competence; Linguistic input; Pädagogische Fachkraft; Parents; Qualitative Forschung; Qualitative research; Quantitative Forschung; Quantitative research; Questionnaire survey; Sprachbildung; Sprachdiagnostik; Sprachentwicklung; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Survey among experts; Test coaching; Testverfahren URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:10674 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=10674 BASE Hide details 6 EXPLORING THE DIFFERENCES OF PROTOCOLS FOR PEDIATRIC DYSPHAGIA SERVICES IN EARLY INTERVENTION PROGRAMS ACROSS THE UNITED STATES Garver, Jenaye Celeste In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=miami1430396691 (2015) BASE Show details 7 Communicative Behaviors of Sibling Dyads With a Child With Autism Hodge, Ashley Marie In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=csu1438335671 (2015) BASE Show details 8 Bewegungsorientierte Sprachbildung in der frühen Kindheit. Eine empirische Studie zur bewegungsorientierten Sprachbildung im Krippenalltag unter Berücksichtigung familiärer Einbindung Madeira Firmino, Nadine. - : Klinkhardt, 2015. : Bad Heilbrunn, 2015. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2015 In: Bad Heilbrunn : Klinkhardt 2015, 189 S. - (Klinkhardt Forschung) - (Zugl.: Osnabrück, Univ., Diss., 2015) (2015) BASE Show details 9 Long-term effects of a parent- based language intervention on language outcomes and working memory for late-talking toddlers Multhauf, Bettina; Pietz, Joachim; Buschmann, Anke... In: Journal of Early Intervention 37 (2015) 3, S. 175-189 (2015) BASE Show details 10 Early intervention of parent-infant interactions in preterm infants: A systematic review Osborne, Stacey In: Theses : Honours (2015) BASE Show details 11 Metaphor and agency in the English-Spanish translation of texts in the social sciences González, Jeffrey Marcelino. - : Monash University. Faculty of Arts. School of Languages, Cultures, Literatures and Linguistics / Literary and Cultural Studies, 2015 BASE Show details 12 Long-term effects of a parent- based language intervention on language outcomes and working memory for late-talking toddlers ... Buschmann, Anke; Multhauf, Bettina; Hasselhorn, Marcus. - : Sage, 2015 BASE Show details 13 Aumento da Linguagem: Um estudo de caso Costa, Vanda Afonso. - : Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação, 2015 BASE Show details 14 Babies Prenatally Exposed to Drugs and their Mothers: An Introduction and Case Studies in Intervention Proctor-Williams, Kerry; Moore, Kristi In: ETSU Faculty Works (2015) BASE Show details 15 What’s the Evidence for Involving Parents in Intervention for Speech Sound Disorders? Sugden, Eleanor; Baker, Elise; Munro, Natalie... In: ETSU Faculty Works (2015) BASE Show details 16 Babies Prenatally Exposed to Drugs and their Mothers: An Introduction and Case Studies in Intervention Proctor-Williams, Kerry; Moore, Kristi In: ETSU Faculty Works (2015) BASE Show details 17 Rule-based learning of regular past tense in children with specific language impairment Smith-Lock, Karen M. - : Routledge, 2015 BASE Show details 18 The Newborn Behavioral Observations (NBO) System as a Form of Intervention and Support for New Parents Nugent, J.K. Kevin. - 2015 BASE Show details 19 Socioanalysis: a communicational research device for social intervention Vizer, Eduardo Andrés; Carvalho, Helenice In: Historical Social Research ; 38 ; 2 ; 218-235 ; Aspects of process theories and process-oriented methodologies (2015) BASE Show details 20 Supporting vocabulary development in children who use Augmentative and Alternative Communication Smith, Martine. - 2015 BASE Show details Page: 1 2

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