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Étude de cas. The fruit juice industry, Joker and the battle for fruit juice denominations ; Étude de cas. L'industrie du jus de fruits, JOKER et la "bataille du pur jus"
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02354087 ; 2015, pp.27 (2015)
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Investigating factors influencing students’ attitude and performance when using web-enhanced learning in developing countries: The case of Saudi Arabia
Al-Nefaie, Saud. - : Brunel University London, 2015
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ДИНАМИКА ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ В РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МУХИНА НАТАЛИЯ БОРИСОВНА; САТТАРОВА РАКСАНА ВИНЕРОВНА. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет», 2015
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ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСКУССИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
БЕЛКИНА ЕЛЕНА ПАВЛОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2015
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УСПЕХ И АНОМИЯ ТЕЛЕСНОГО
ЕФИМОВА ЛАРИСА ВИКТОРОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Научно-инновационный центр, 2015
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Преемственность в профессионально-ориентированном обучении иностранным языкам в вузе
ВДОВИЧЕНКО Л.В.; КОСТЮНИНА М.В.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермский национальный исследовательский политехнический университет», 2015
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ВАРИАНТ КОММУНИКАТИВНОЙ СИТУАЦИИ СОГЛАСИЕ КАК МОДЕЛЬ УСПЕШНОГО КОММУНИКАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
АЛИФАНОВА ОЛЬГА ГЕОРГИЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2015
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Enhancing the Distributed Expertise of the Student Success Team Committee Through Reflective Inquiry
Sanchez, Leticia. - : eScholarship, University of California, 2015
In: Sanchez, Leticia. (2015). Enhancing the Distributed Expertise of the Student Success Team Committee Through Reflective Inquiry. UCLA: Education - Leadership Program 0659. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/8p6510gn (2015)
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Mädchen haben Vorteile im Lesen, Jungen in Mathematik? Geschlechterstereotype auf dem Prüfstand ...
Lühe, Josefine; Maaz, Kai. - : LinkLuchterhand, 2015
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Mädchen haben Vorteile im Lesen, Jungen in Mathematik? Geschlechterstereotype auf dem Prüfstand
In: Schulverwaltung : Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Bayern 38 (2015) 12, S. 337-340 (2015)
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Mädchen haben Vorteile im Lesen, Jungen in Mathematik? Geschlechterstereotype auf dem Prüfstand
In: Schulverwaltung : Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Nordrhein-Westfalen 26 (2015) 11, S. 295-298 (2015)
Abstract: Die Schulkarrieren von Jungen stehen immer wieder unter dem Schlagwort der "Jungen als neue Bildungsverlierer" im Mittelpunkt des gesellschaftlichen Diskurses. Sie wiederholen häufiger eine Klasse, sind öfter an Haupt- und Sonderschulen anzutreffen, erlangen seltener das Abitur und verlassen die Schule häufiger ohne Abschluss (Statistisches Bundesamt 2014). Vor diesem Hintergrund behandelt der vorliegende Beitrag Geschlechterunterschiede in Schulleistungen in der Grundschule und stellt Erklärungsansätze für geschlechtsspezifische Benotung vor. Darüber hinaus werden Hinweise für den Schulalltag diskutiert. (DIPF/Autor)
Keyword: Achievement; Bildungssoziologie; Boy; ddc:370; Deutschland; Diligence; Education; Elementary School; Erziehung; Fleiß; Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; Freizeitverhalten; Gender-specific difference; Germany; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Girl; Girls; Grundschule; Junge; Language skill; Leistung; Leisure time behavior; Lesen; Linguistic Competence; Mädchen; Mathematics Achievement; Mathematics skills; Mathematische Kompetenz; Motivation; Primary school; Primary school lower level; Pupil achievement; Role expectation; Rollenerwartung; School success; Schülerleistung; Schul- und Bildungswesen; Schulerfolg; Schulnoten; Selbstbeherrschung; Selbstkonzept; Self concept; Self-control; Sprachkompetenz; Student achievement; Success at school; Test
URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-152548
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/15725/
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Academic Success of English Language Learners: Are Mainstream Teachers Underprepared?
Covarrubias, Maritza; Teemant, Annela; Bhathena, Cathy. - : Office of the Vice Chancellor for Research, 2015
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Cultural Awareness and Global Citizenship
In: Global Education Review; Vol. 2 No. 1 (2015): Cultural and Linguistic Challenges in Early Childhood Education and Care ; 2325-663X (2015)
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High School Educators’ Perceptions of Their Schools’ Conduciveness to English Language Learners’ Success
In: Electronic Theses and Dissertations (2015)
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Making Content Sticky: What To Do When Students Don't Get It or Can't Remember It
In: National Youth Advocacy and Resilience Conference (2015)
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Achieving the Gold Standard: How Exceptional Customer Service Creates Family Friendly Schools
In: National Youth Advocacy and Resilience Conference (2015)
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At-Risk Students Score with GOAL
In: National Youth Advocacy and Resilience Conference (2015)
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Writing & Linguistics News
In: Writing & Linguistics News (2015)
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Increasing African American and Latino Parental Involvement in School
In: National Youth Advocacy and Resilience Conference (2015)
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Increasing African American and Latino Parental Involvement in School
In: National Youth Advocacy and Resilience Conference (2015)
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