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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 2 of 2 1 L'Immersion linguistique en contexte numérique : Apprentissages des langues par les réseaux sociaux – le cas de Facebook Kostov, Jovan In: Penser les diversités linguistiques et culturelles. ; Diversité linguistique et culturelle, appropriations, réceptions. Francophonies, formations à distance, migrances. Réflexions épistémologiques et interventions ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01557027 ; Diversité linguistique et culturelle, appropriations, réceptions. Francophonies, formations à distance, migrances. Réflexions épistémologiques et interventions, DYNADIV, Jun 2016, Tours, France ; http://www.lambert-lucas.com/livre/penser-les-diversites-linguistiques-et-culturelles-francophonies-formations-a-distance-migrances/ (2016) BASE Show details 2 L'Immersion linguistique en contexte numérique : Apprentissages des langues par les réseaux sociaux – le cas de Facebook Kostov, Jovan In: Penser les diversités linguistiques et culturelles. ; Diversité linguistique et culturelle, appropriations, réceptions. Francophonies, formations à distance, migrances. Réflexions épistémologiques et interventions ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01557027 ; Diversité linguistique et culturelle, appropriations, réceptions. Francophonies, formations à distance, migrances. Réflexions épistémologiques et interventions, DYNADIV, Jun 2016, Tours, France ; http://www.lambert-lucas.com/livre/penser-les-diversites-linguistiques-et-culturelles-francophonies-formations-a-distance-migrances/ (2016) Abstract: International audience ; Dans cette étude, nous allons analyser le processus d'immersion linguistique numérique à travers les réseaux sociaux, notamment Facebook. Nous voulons étudier les différents paramétrages linguistiques de la plateforme de ce réseau social afin d'examiner la possibilité de l'utiliser comme contexte d'immersion. L'utilisation de la langue d’apprentissage comme langue de la plateforme et l’ajustement des paramètres linguistiques permettent à l'apprenant d'assimiler de nombreuses unités de sens par la simple navigation. En effet, Facebook est disponible dans une centaine de langues et comprend différents modules de gestion linguistique qui peuvent être utiles dans l'appropriation, à condition d'effectuer un paramétrage adéquat de la part de l'utilisateur, ce qui nécessite une connaissance particulière de la manière de naviguer sur la plateforme de ce réseau social. Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; apprentissage; appropriation; communication médiée par ordinateur (CMO); contexte; Facebook; immersion linguistique; internet; réseaux sociaux; support; TICE URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01557027 BASE Hide details

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