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1	An approach to study short art supply chain
	Creton, Caroline
	In: Young Researchers’ Workshop ACEI ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02961551 ; Young Researchers’ Workshop ACEI, Université de Valladolid, Jun 2016, Valladolid, Spain (2016)
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2	Approche organisationnelle et communicationnelle de la structure associative à l’épreuve de la négociation de ses identités
	BOUILLAGUET, Emilie
	In: ISSN: 2257-5650 ; Chroniques du Travail ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01473353 ; Chroniques du Travail, Institut régional du travail (Provence-Alpes-Côte d'Azur), 2016, Négocier le travail (et l'emploi) : espaces, acteurs et moyens, pp.44-74 ; https://irt.univ-amu.fr/revue#cahiers (2016)
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3	Public communication, professional association, legitimization, normalization ; Communication publique et association professionnelle : légitimation et normalisation
	bessières, dominique
	In: EISSN: 2263-0856 ; Revue française des sciences de l'information et de la communication ; https://hal-mines-paristech.archives-ouvertes.fr/hal-01551081 ; Revue française des sciences de l'information et de la communication, Société Française des Sciences de l'Information et de la Communication, 2016, Tendances contemporaines en communication organisationnelle ; http://rfsic.revues.org/2003#quotation (2016)
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4	La communication publique environnementale : un enjeu de développement durable pluriel et contingent
	bessières, dominique
	In: La communication environnementale ; https://hal-mines-paristech.archives-ouvertes.fr/hal-01551061 ; La communication environnementale, 2016, 978-2-271-09351-6 ; http://www.cnrseditions.fr/communication/7367-la-communication-environnementale.html (2016)
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5	Ecrire et parler au juge : relations professionnelles et modernisation managériale
	Matuszak, Céline; bessières, dominique
	In: Ecrire au magistrat ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01706506 ; Delcambre P. et Matuszak C. Ecrire au magistrat, Presses du Septentrion, 2016 (2016)
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6	L'arbre à palabres et à récits : de l'Afrique au Brésil en passant par la Bretagne / Christian Leray, Fatimata Hamey-Warou ; préface, Jean-Marc Vanhoutte
	LERAY, Christian; Hamey-Warou, Fatimata. - : HAL CCSD, 2016. : l'Harmattan, 2016
	In: https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02527986 ; l'Harmattan, pp.232, 2016, 978-2-343-03339-6 (2016)
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7	Compte-Rendu de : Maurer, Bruno (coord.), 2015, Mesurer la francophonie et identifier les francophones. Inventaire critique des sources et des méthodes
	Blanchet, Philippe
	In: https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02519509 ; 2016 (2016)
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8	Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?
	Fluckiger, Cédric; Delamotte, Eric; Serres, Alexandre...
	In: Quelles éducations au numérique, en classe et pour la vie ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02404723 ; Quelles éducations au numérique, en classe et pour la vie ?, Jan 2016, Namur, Belgique (2016)
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9	La polyphonie culturelle dans les structures de la création artistique en France : représentation des incidences identitaires et organisationnelles
	BOUILLAGUET, Emilie
	In: Colloque international L’interculturalité dans les arts : enjeux et perspectives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02500108 ; Colloque international L’interculturalité dans les arts : enjeux et perspectives, Institut supérieur des Beaux-arts de Sousse (Tunisie), Mar 2016, Sousse, Tunisie ; https://www.fabula.org/actualites/appel-communicationcolloque-international-sur-l-interculturalite-dans-les-arts-enjeux-et_71088.php (2016)
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10	La question du contexte dans l’enseignement en français : le cas des écoles confessionnelles dites « bilingues » en Égypte
	Pégourié-Khellef, Marjorie
	In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02512506 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2016, Juin (7) ; http://www.espe-guadeloupe.fr/wp-content/uploads/2016/07/6_Pe%CC%81gourie %CC%81-Khellef-2016.pdf (2016)
	Abstract: International audience ; The question of the context and its process, contextualisation, is considered through two perspectives, the reseacher's one and the mathematics or science in french language teacher's one. Our article presents two dinstinct reflections, one about the context as reseacher's tool and one about context as a teacher's resource. Our reflection is based on our own current research about mathematics and science teachers using French in private confessional schools in Cairo and Alexandria. Those two perspectives are linked as a focal lengths set. In a first step, the context takes place in the wide shot, as a required plasticity to comprehend the issue of such a social phenomenon as teaching/learning of a foreign language. A reflection about how to qualifiy the context in the field of didactic of the french language will follow. In a second part, by zooming on a classroom and on the act of teaching, we will identify the teaching gesture as contextualisation gestures, which use the context to make sense for students. ; La question du contexte et de la contextualisation est envisagée selon deux angles de vue, celui du chercheur en sociodidactique et celui de l'enseignant en langue seconde. Notre contribution propose deux réflexions distinctes sur le contexte comme outil pour l'agir du chercheur et comme ressource pour l'agir de l'enseignant. Nous appuyons nos réflexions sur notre démarche actuelle de recherche concernant l'agir des enseignants de mathématiques et de sciences en français des écoles confessionnelles à Alexandrie et au Caire. Ces deux angles de vue s'imbriquent selon une logique de focales. Dans une première partie, le plan large pose la plasticité nécessaire du contexte pour appréhender un phénomène social tel que l'enseignement/apprentissage des langues, lequel sera suivi par une réflexion sur le processus relativement récent de requalification de la notion de contexte dans la didactique de la langue française. Dans une seconde partie, en focalisant sur la classe et l'agir enseignant, le plan rapproché invite à identifier des gestes enseignants comme des gestes de contextualisation, qui s'ancrent dans un contexte pour produire du sens et transmettre des savoirs disciplinaires dans un milieu signifiant pour les élèves.
	Keyword: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology; [SHS]Humanities and Social Sciences; act; agir; Contexte; contextualisation; Expressions Francophones; geste; gesture 1 Plurilinguismes; outil; Représentations; resource; ressource; tool
	URL: https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02512506 https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02512506/document https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02512506/file/6_Pe%CC%81gourie%CC%81-Khellef-2016.pdf
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11	Valoriser les relations entre "professionnels" et "chercheurs"
	Chaudet, Bruno
	In: ISSN: 1959-6227 ; EISSN: 2108-694X ; Les Cahiers de la SFSIC ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02094165 ; Les Cahiers de la SFSIC, Société française des sciences de l'information et de la communication, 2016, Mai (12), pp.234-240 (2016)
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12	Éléments pour une analyse sociopolitique des pratiques linguistiques
	Blanchet, Philippe. - : HAL CCSD, 2016. : Rennes : Université Rennes 2 - UFR ALC, 2016
	In: ISSN: 2429-4748 ; Revue d'études d'oc, La France latine ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02517286 ; Revue d'études d'oc, La France latine, pp.162, 2016, Éléments pour une analyse sociopolitique des pratiques linguistiques ; https://revueflreo.wixsite.com/revueflreo (2016)
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13	Session 1: analyse des discours et épistémologie - Convergences et divergences des trois cultures de l'information (Info-doc, Info-média, Info-data) : 2 corpus de textes sous la loupe d'Alceste
	Delamotte, Eric; Philippe, Jeanne; Ballarini, Ivana...
	In: Littératies du XXIe siècle sens dessus dessous : Périmètres, interactions, territoires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02404771 ; Littératies du XXIe siècle sens dessus dessous : Périmètres, interactions, territoires, ANR Translit, Nov 2016, Paris, France ; http://translit.univ-paris3.fr/fr/programmecolloque (2016)
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14	Sémantique des possibles argumentatifs et théorie de la proximisation : vers un modèle pragmatique hybride d’analyse critique du discours
	Wagener, Albin
	In: ISSN: 1253-9708 ; Scolia ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02103701 ; Scolia, Université des sciences humaines Strasbourg, 2016, pp.157-172 ; https://journals.openedition.org/scolia/440#quotation (2016)
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15	Didactique du français : pour une approche contextualisée et explicite de la langue à l'école / Stéphanie Clerc Conan, Claude Richerme-Manchet
	Clerc Conan, Stéphanie. - : HAL CCSD, 2016. : EME, 2016
	In: https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02528146 ; EME, pp.150, 2016, 978-2-8066-3561-7 (2016)
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16	Europe, cultures et nations : analyse critique de discours du Conseil de l’Europe
	Wagener, Albin
	In: Colloque du R2DIP : Discours et Discriminations ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02129999 ; Colloque du R2DIP : Discours et Discriminations, R2DIP (Réseau de Recherches sur les Discours Institutionnels et Politiques), Apr 2016, Cergy-Pontoise, France (2016)
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17	Rap, genre, langage et québéquicité : enjeux et tensions sociolinguistiques de l’accès aux espaces médiatiques à Montréal
	Lesacher, Claire
	In: ISSN: 2257-6517 ; EISSN: 2273-1350 ; Cahiers Internationaux de Sociolinguistique ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02527826 ; Cahiers Internationaux de Sociolinguistique, L’Harmattan, 2016, Du local au global : pratiques et idéologies linguistiques en contexte montréalais / sous la direction de Hélène Blondeau et Wim Remysen, pp.233-256 (2016)
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18	Le triple enfermement linguistique et l'inventivité de l'entre-les-langues
	Blanchet, Philippe
	In: ISSN: 0769-0681 ; Revue Iris ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02518670 ; Revue Iris, Université Grenoble Alpe, 2016, L'Entre-deux et l'Imaginaire, pp.35-50 (2016)
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19	Langues minoritaires et éducation à la diversité : présentation
	Blanchet, Philippe; Kervran, Martine
	In: Langues minoritaires locales et éducation à la diversité : des dispositifs didactiques à l'épreuve / avec les contributions de Emilie Chorin, Luz Zas Varela et Inmaculada Mas Alvarez. [et al.] / Philippe Blanchet et Martine Kervran (Dir.) ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02517674 ; Langues minoritaires locales et éducation à la diversité : des dispositifs didactiques à l'épreuve / avec les contributions de Emilie Chorin, Luz Zas Varela et Inmaculada Mas Alvarez. [et al.] / Philippe Blanchet et Martine Kervran (Dir.), L'Harmattan, pp.5-12, 2016, 978-2-343-08249-3 (2016)
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20	Contextualisations didactiques et didactologiques : questions en débat
	Blanchet, Philippe
	In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02518390 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2016, pp.8-14 ; https://www.contextesetdidactiques.com/484 (2016)
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