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Language Classification and its Consequences for English Language Learners in Diverse Middle Schools
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In: Reyes, Marcela Raquel. (2016). Language Classification and its Consequences for English Language Learners in Diverse Middle Schools. UC Irvine: Education. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/1fv7r5ft (2016)
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Intergroup Dialogue with Pre-Service Teachers: Measuring attitudes, comfort and action among social justice educators
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In: Cannara, Rebecca Elizabeth. (2016). Intergroup Dialogue with Pre-Service Teachers: Measuring attitudes, comfort and action among social justice educators. UCLA: Education 0249. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/4tm4q72n (2016)
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It's in the Syllabus: National Narratives and Curricular Politics in Postcolonial Education
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In: Drew, Rachael Jordan. (2016). It's in the Syllabus: National Narratives and Curricular Politics in Postcolonial Education. 0035: Global and International Studies. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/1jh0b9p8 (2016)
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Are Students Motivated to Forget Math?
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Jin, Ling. - : eScholarship, University of California, 2016
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In: Jin, Ling. (2016). Are Students Motivated to Forget Math?. UCLA: Education 0249. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/3jj1t5hp (2016)
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Trajectories of Children's Development in Pre-Kindergarten: Six Months of Repeated Measures
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In: Campbell, Kelly Marie. (2016). Trajectories of Children's Development in Pre-Kindergarten: Six Months of Repeated Measures. UC Berkeley: Education. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/0xn0k1zk (2016)
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Errors as a Productive Context for Classroom Discussions: A Longitudinal Analysis of Norms in a Classroom Community
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In: Leveille Buchanan, Nicole Therese. (2016). Errors as a Productive Context for Classroom Discussions: A Longitudinal Analysis of Norms in a Classroom Community. UC Berkeley: Education. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/0zz775v7 (2016)
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Les apprentissages lexicaux : des unités linguistiques à l’enseignement du FLE
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/tel-01468588 ; Education. Université Grenoble Alpes, 2016 (2016)
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Approches linguistiques de la médiation
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01251872 ; France. Lambert Lucas, 2016 (2016)
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Gestion des rôles et des positionnements à distance
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In: ISSN: 2264-7228 ; EISSN: 2264-7228 ; Distances et Médiations des Savoirs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01918532 ; Distances et Médiations des Savoirs, https://journals.openedition.org/dms/1497, 2016 ; https://journals.openedition.org/dms/ (2016)
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Apprendere le lingue a distanze variabili: un approccio umanistico
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942394 ; 2016 (2016)
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Sourds et entendants : quand les espaces socio-didactiques redessinent les figures de l’altérité
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948130 ; Vladirmirska, Elena. L'Harmattan, pp.231-249, 2016, Dire l'autre voir autrui. L'altérité dans la langue et les discours (2016)
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Accompagnement sociobiographique en contexte post-colonial : plurilinguisme, émancipation, formation
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Molinié, Muriel. - : HAL CCSD, 2016. : Ecole supérieure du professorat et de l'éducation Université des Antilles, 2016. : Université des Antilles/ESPE, 2016
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In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01845981 ; France. Contextes et Didactiques, Ecole supérieure du professorat et de l'éducation Université des Antilles, 2016 (2016)
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Recherches en Ecriture : regards pluriels
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In: Writing Research Across Borders III ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02050346 ; Writing Research Across Borders III, Feb 2014, Paris, France. 13, Centre de recherche sur les médiations (Crem; Université de Lorraine); Association des jeunes chercheur·e.s (AJC Crem; Université de Lorraine), 2016, Recherches textuelles, 978-2-909498-29-4 ; https://crem.univ-lorraine.fr/recherches-en-ecritures-regards-pluriels (2016)
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Décrochage : la part du français - Revue Repères n° 53
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In: https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02366333 ; 2016 (2016)
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L'école française et l'occitan ou Le sourd et le bègue
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Martel, Philippe. - : HAL CCSD, 2016. : Presses universitaires de la Méditerranée, 2016
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03050073 ; Presses universitaires de la Méditerranée, 196 p., 2016, Estudis occitans, Marie-Jeanne Verny, 978-2-36781-191-8 ; https://www.pulm.fr (2016)
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Les premiers apprentissages scolaires à la loupe ; Les premiers apprentissages scolaires à la loupe: Des liens entre énumération, oralité et littératie
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01383245 ; De Boeck, 2016, Le point sur… Pédagogie, 978-2-8041-9527-4 ; http://crem.univ-lorraine.fr/production/publications-ouvrages-et-dossiers-de-revues/les-premiers-apprentissages-scolaires-la (2016)
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Numérique et formation des enseignants de langue. Pistes et imaginaires
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01447094 ; Edition des archives contemporaines. France. Edition des archives contemporaines, 2016 (2016)
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Points Communs – Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s)
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01438666 ; Cristelle Cavalla; Jean-Marc Mangiante. Paris, France. CCIP - Centre de langue, 2016, Analyse des données et élaboration des contenus de formation en FOS : des corpus aux ressources ; https://www.centredelanguefrancaise.paris/wp-content/uploads/2016/12/Points-Communs_Novembre_2016_n3.pdf (2016)
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De la pédagogie du français à la didactique des langues. La linguistique, les disciplines et l’histoire
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01427586 ; Editions de l’Ecole Polytechnique. pp.240, 2016 (2016)
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Apprendre de l’intime : entre littérature et langues
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03183564 ; L'Harmattan, 2016, 978-2-8066-3502-0 (2016)
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