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French Cross-Disciplinary Scientific Lexicon: Extraction and Linguistic Analysis
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In: Proceedings of the XVII EURALEX International Congress Lexicography & Linguistic Diversity ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01903422 ; Proceedings of the XVII EURALEX International Congress Lexicography & Linguistic Diversity, Sep 2016, Tbilisi, Georgia. pp.355--366 ; http://euralex2016.tsu.ge/ (2016)
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Un corpus pour l'enseignement des routines langagières en FLE
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In: LOSP 2016 ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01451653 ; LOSP 2016, Université Grenoble Alpes, Nov 2016, Grenoble, France ; http://losp2016.u-grenoble3.fr/ (2016)
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Routines sémantico-rhétoriques dans l’écrit scientifique de sciences humaines : l’apport des arbres lexico-syntaxiques récurrents
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01336575 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2016, Phraséologie et genre de discours, pp.119-141 ; https://journals.openedition.org/lidil/ (2016)
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Typologie des séquences lexicalisées à fonction discursive dans la perspective de la rédaction scientifique ...
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Abstract:
Notre travail de recherche s'inscrit dans une perspective élargie du domaine de la phraséologie (Legallois et Tutin 2013). Cet article traite des séquences polylexicales à fonction discursive, éléments apparaissant dans différents genres mais particulièrement fréquents dans les corpus d'écrits scientifiques. L'acquisition de ces unités lexicales s'avère selon nous indispensable pour aider les étudiants allophones à construire un discours cohérent. Ayant pour objectif final de mettre en place un dispositif d'aide à l'écriture scientifique, cette contribution présente une typologie des marqueurs polylexicaux établie sur des critères fonctionnels et un modèle d'analyse linguistique adaptées aux outils du TAL et à d'autres activités didactiques. Dans cette étude, les analyses linguistiques serviront à nourrir les réflexions didactiques. ... : Our research comes under a broader perspective in the field of phraseology (Legallois et Tutin 2013). This article addresses multiword sequences with a discursive function, elements occurring in different genres but particularly common in our academic writing corpus. The acquisition of these lexical units proves essential for allophone students to build a consistent discourse. With the ultimate aim of establishing a support system to scientific writing, this paper presents the typology of discursive multiword markers built on functional criteria and a linguistic model adapted to NLP tools and other educational activities. This study analyzes the language used to contribute to language acquisition didactics. ...
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Keyword:
Descriptions linguistiques; Discourse markers; Écrits scientifiques; Français sur objectifs universitaires FOU; French for academic purposes; Linguistic descriptions; Marqueurs de discours; Scientific writing
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URL: https://dx.doi.org/10.15122/isbn.978-2-406-06281-3.p.0161
http://www.classiques-garnier.com/doi/garnier?article=GgsMS15_161
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Pour un enseignement systématique des marqueurs discursifs à l’aide de corpus en classe de FLE : l’exemple des marqueurs de reformulation
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In: Linguistik Online; Bd. 78 Nr. 4 (2016) ; Linguistik Online; Vol. 78 No. 4 (2016) ; 1615-3014 (2016)
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