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Adult migrant English language education policy in Aotearoa New Zealand, 2002-2014
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Khan, Yulia. - : Auckland University of Technology, 2016
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Culturally Responsive Leadership in Aotearoa New Zealand Secondary Schools
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Oral Health Educators’ Perceptions of Student-to-Student Administration of Local Anaesthesia
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Computing Language and Thinking: Analysis, Design, and Assessment of Introductory Computer Science Workshops in the Liberal Arts Experience
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In: Senior Projects Spring 2016 (2016)
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The Pathway to Proficiency: The Role of Grammar in Second Language Teaching and Learning
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The interaction of affect and learning preference on ESL reading comprehension : a comparison of electronic and paper textbooks
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Cross-Cultural Education: An Auto-Ethnographic Reflection on Teaching in an Intensive English Camp in Thailand
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Rigor and Responsiveness in Classroom Activity
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In: Curriculum, Instruction, and Foundational Studies Faculty Publications and Presentations (2016)
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Examining the Influence of Number Line Fraction Task Characteristics on Student Work
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In: Boise State University Theses and Dissertations (2016)
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Revealing Student Misconceptions and Instructor Blind Spots with Muddiest Point Formative Feedback
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In: Materials Science and Engineering Faculty Publications and Presentations (2016)
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Collaborative Robotics, More Than Just Working in Groups: Effects of Student Collaboration on Learning Motivation, Collaborative Problem Solving, and Science Process Skills in Robotic Activities
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In: Boise State University Theses and Dissertations (2016)
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Contact de langues : situations, représentations, réalisations ; : Actes des Rencontres Jeunes Chercheurs 2015 de l'ED 268, Sorbonne Nouvelle-Paris 3
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01875475 ; 2016 ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/RJC2015 (2016)
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Articulation langue 1- langue 2 dans le répertoire langagier des élèves inscrits en programme immersif : quelles ressources lexicales pour les cours de sciences ?
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In: ISSN: 0008-4506 ; Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02294926 ; Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes, University of Toronto Press, 2016, 72 (4), pp.454-479. ⟨10.3138/cmlr.3364⟩ (2016)
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Stéréotypie lexicale dans les instructions officielles et les manuels d'anglais pour l'école primaire
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In: Journée d’études "Stéréotypie des altérités : clichés, formules, langue de bois, lieux communs" ; https://hal-univ-poitiers.archives-ouvertes.fr/hal-02542214 ; Journée d’études "Stéréotypie des altérités : clichés, formules, langue de bois, lieux communs", Nov 2016, Limoges, France (2016)
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Thèses soutenues en France jusqu’en 2015 et indexées comme liées à l’éducation des adultes
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In: ISSN: 1763-4229 ; EISSN: 2111-4390 ; Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01469369 ; Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2016, Education populaire, 2016/3 (42), pp.91-106. ⟨10.3917/savo.042.0091⟩ ; http://savoirs.u-paris10.fr/ (2016)
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Rédiger un article scientifique : la phraséologie spécifique
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In: Didactique du français langue étrangère et méthodologie de la recherche ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01455544 ; Didactique du français langue étrangère et méthodologie de la recherche, Université Ibn Tofaïl, Mar 2016, Kenitra, Maroc (2016)
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Enseignement des terminologies culinaires auprès des apprenants étrangers de niveau A2
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In: Langues sur objectifs spécifiques : perspectives croisées entre linguistique et didactique - LOSP ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01455698 ; Langues sur objectifs spécifiques : perspectives croisées entre linguistique et didactique - LOSP, GREMUTS - LIDILEM - UGA, Nov 2016, Grenoble, France ; http://losp2016.u-grenoble3.fr/ (2016)
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Les facteurs explicatifs des performances en lecture-compréhension à la fin du cours préparatoire
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In: ISSN: 0556-7807 ; EISSN: 2105-2913 ; Revue Française de Pédagogie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01683288 ; Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2016, Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire, pp.67-84. ⟨10.4000/rfp.5076⟩ (2016)
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