2 |
'Struggling with the word strange my hands have been burned many times':
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
aesthetic experience, gestures and language creativity
|
|
|
|
In: gestualité, multimodalité, créativité, 7ème colloque de la Société Internationale des Études sur la Gestualité ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433432 ; gestualité, multimodalité, créativité, 7ème colloque de la Société Internationale des Études sur la Gestualité , PRISMES Université Sorbonne Nouvelle, Jul 2016, Paris France (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Creative amazement. Language practices and Visual arts teaching ; Inciter à l'étonnement Pratiques langagières et enseignement des arts plastiques
|
|
|
|
In: Didactique de la littérature, XVIIes Rencontres Enseigner la littérature en dialogue avec les arts. Confrontations, échanges et articulations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01622681 ; Didactique de la littérature, XVIIes Rencontres Enseigner la littérature en dialogue avec les arts. Confrontations, échanges et articulations, Jean-Charles Chabanne, Jun 2016, Lyon,, France ; http://rdidlit17.hypotheses.org/espinassy (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
CONFIGURATIONS OF READING AS A CONSTITUTIVE ASPECT OF CONSCIOUSNESS
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
К ВОПРОСУ О СООТНОШЕНИИ СИМВОЛА И ЗНАКА
|
|
НИКОНЕНКО СЕРГЕЙ ВИТАЛЬЕВИЧ. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ ТРАНСЦЕНДЕНТАЛИЗМ И ПОЭТИЧЕСКОЕ ВИДЕНИЕ: КОНЦЕПЦИЯ ПОЭТИЧЕСКОГО ЭЛЕМЕНТА МАРКА РИШИРА. ПРЕДИСЛОВИЕ К ПЕРЕВОДУ СТАТЬИ МАРКА РИШИРА «ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ПОЭТИЧЕСКОГО ЭЛЕМЕНТА»
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ - УНИВЕРСАЛЬНОЕ СРЕДСТВО ОТРАЖЕНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ НАРОДА (НА ПРИМЕРЕ КАЛМЫЦКОГО ЯЗЫКА)
|
|
ДЯКИЕВА БАЛДЖЯ БАТНАСУНОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Калмыцкий государственный университет", 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
К ПРОБЛЕМЕ ЯЗЫКОВОГО ВЫРАЖЕНИЯ ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНОГО ОПЫТА (НА ПРИМЕРЕ ПРИМИТИВНОЙ МАГИИ (ШАМАНИЗМ))
|
|
КОРМОЧИ Е.А.. - : Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «ХОРС», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
«ФИЛОСОФИЯ ТРАДИЦИОНАЛИЗМА» АЛЕКСАНДРА ДУГИНА КАК ПРИМЕР МИФОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕВИАЦИИ В СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ
|
|
СЕМЕНКОВ В.Е.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
СИСТЕМА ГРАФИЧЕСКИХ ФОРМ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМЫ ПОНИМАНИЯ ЗАДАЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Цифровая феноменология
|
|
БЕРЕЗИН С.Н.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пятигорский государственный лингвистический университет, 2016
|
|
Abstract:
В статье рассматривается, какой может быть феноменология в эпоху цифровых технологий. Анализируется разделение, введенное Гуссерлем, на морфологическую и гилетическую составляющие сознания. В этом исследовании вводятся два новых типа редукций гилетическая и морфологическая. В гилетической нам дано единство мира, мы воздерживаемся от придания ощущениям оформленности. В морфологической мы выделяем чувственный опыт. Воображение позволяет перейти к социальному опыту, когда мы вместо морфологически данных предметов можем представить слова. Таким образом, предмет может быть дан в трех разнокачественных каналах информации гилетическом, морфологическом и социальном. Характерная черта информационных процессов в мозге человека заключается в том, что они протекают квалитативно, т. е. морфологично. Морфологический опыт появляется, потому что появляется резервная программа копирования, которая позволяет копировать паттерны поведения сородичей, если генетические механизмы дают сбой. Квалиа это операторы этой программы копирования, она метагилетическая, т. к. направлена на гилетические процессы. Речь усваивается так же, как и другие модели поведения. Затем слова используются в информационных процессах в мозге, чтобы корректировать свое поведение. Феноменология может не только исследовать сознание, но и решать традиционные вопросы философии априорным способом через рассмотрение бытия как информационных каналов, а феноменов как сообщений бытия ; This article describes what could be the phenomenology in the digital age. It studies morphetic and hyletic components of consciousness. I present two new types of reductions hyletic and morphetic. The hyletic reduction requires that one avoid forming raw material into morphe. The hyletic experience shows the unity of consciousness and the world. In this unity we cannot separate ourselves from the world. The morphetic reduction is the experience of consciousness that avoids using words. The morphetic activity allows selecting color data, sound data, tactile data, etc., shape of objects. Thus, the object can be given in three different channels of information hyletic, morphetic and social. Many information processes in a human brain are qualitative, i. e. morphetic. Morphetic experience emerges because there is a backup program that allows organisms to copy behavior patterns of other individuals, if the genetic mechanisms are failing. Qualia are operators of the copy program; it is meta-hyletic because it aims at hyletic process. Speech digests as well as other behaviors. Then the words are used in the information processes in a brain to correct hyletic activity. Phenomenology can also solve the traditional questions of philosophy through the consideration of being as information channels
|
|
Keyword:
КВАЛИА,МОРФЕ,ГИЛЕ,СОЗНАНИЕ,ПРОГРАММЫ,ОПЕРАТОР,МОЗГ,ТЕЛО,ОПЫТ,ФЕНОМЕН,СООБЩЕНИЕ,БЫТИЕ,ИНФОРМАЦИОННЫЕ КАНАЛЫ,QUALIA,MORPHE,HYLE,CONSCIOUSNESS,PROGRAMS,OPERATOR,BRAIN,BODY,EXPERIENCE,PHENOMENON,MESSAGE,BEING,INFORMATION CHANNELS
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-fenomenologiya http://cyberleninka.ru/article_covers/16952087.png
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
14 |
ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ВОСПРИЯТИЯ ЧЕРЕЗ СТИЛЬ ПУБЛИЧНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ ПОЛИТИЧЕСКИХ ДЕЯТЕЛЕЙ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Fiction and diction of Samuel Beckett’s dramatic work ; Fiction et diction de l'ɶuvre dramatique de Samuel Beckett
|
|
|
|
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01439839 ; Littératures. Université Côte d'Azur; Université de la Manouba (Tunisie), 2016. Français. ⟨NNT : 2016AZUR2021⟩ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Native language shapes automatic neural processing of speech
|
|
|
|
In: ISSN: 0028-3932 ; EISSN: 1873-3514 ; Neuropsychologia ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03588420 ; Neuropsychologia, Elsevier, 2016, 89, pp.57-65. ⟨10.1016/j.neuropsychologia.2016.05.033⟩ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
De l’expérience aux compétences en langues : le rôle des écrits réflexifs dans le processus d’autonomisation des étudiants
|
|
|
|
In: De l’expérience à la compétence : regards pluridisciplinaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02378279 ; De l’expérience à la compétence : regards pluridisciplinaires, les Presses Universitaires du Septentrion de Lille, pp.29-43, 2016, De l’expérience à la compétence : regards pluridisciplinaires (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
The Impact of Cross-Racial Interactions on Black Male Undergraduate Perceptions of Campus Climate
|
|
|
|
In: Neighbors, Teresa. (2016). The Impact of Cross-Racial Interactions on Black Male Undergraduate Perceptions of Campus Climate. UCLA: Education 0249. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/7x6969tv (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Le languaging (langagement) et l’incorporation de la culture par la langue
|
|
|
|
In: Cudzie jazyky a kultúry v teórii a praxiForeign Languages and Cultures in Theory and Practice ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01817388 ; Eva Höhn et Peter Poliak Cudzie jazyky a kultúry v teórii a praxi Foreign Languages and Cultures in Theory and Practice, Faculty of Arts, Matej Bel University in Banská Bystrica, pp.197-222, 2016, 978-80-557-1188-1 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
From jitanjáforas to advertising in a memorable learning experience ; De las jitanjáforas a los anuncios publicitarios en una experiencia memorable de ELE
|
|
|
|
In: ISSN: 1886-337X ; Foro de Profesores de E/LE ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02377582 ; Foro de Profesores de E/LE, Tecnolingüística SL, 2016, pp.201-207 ; https://ojs.uv.es/index.php/foroele/article/view/9183/8701 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|