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Ludolingüística y uso colaborativo de las TICs: competencias, creencias y actitudes de estudiantes y profesores en un colegio de alto uso de tecnologías didácticas
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 10, Iss 20 (2016) (2016)
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Calcos sintácticos y errores ELE en el paradigma verbal en sujetos bilingües en Barcelona
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 10, Iss 21 (2016) (2016)
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Abstract:
Este estudio presenta un análisis de calcos sintácticos y errores en el paradigma verbal como errores de transferencia EL2/ELE, a partir de las producciones escritas de un grupo de 30 sujetos bilingües catalán-español en Barcelona, de entre los que establecemos un grupo de 15 sujetos cuya lengua familiar es catalán (grupo A con EL2) y un grupo de 15 sujetos cuya lengua familiar es castellano (grupo B con EL1). Nos hemos planteado dos objetivos específicos: describir los errores interlinguales seleccionados y tratar de identificar posibles causas de los errores antes descritos. Para ello centramos nuestro análisis en los datos del grupo A con EL2. Los datos obtenidos con un cuestionario (Perfil lingüístico) y redacciones (150 palabras) se tratan mediante estadística cuantitativa descriptiva y reflejan que los sujetos del grupo A con EL2 producen mayor cantidad de errores que afectan sensiblemente a la estructura de la lengua: calco sintáctico, sistema verbal, y que predominan los errores locales sobre los globales, mostrando que todos tienen un alto nivel de competencia en español. El análisis etiológico indica que la diferente configuración del sistema fonológico, verbal y pronominal en catalán y español puede estar en la base de las producciones erróneas analizadas. La ampliación de la población, de la tipología textual y un enfoque didáctico pueden dar lugar a futuras investigaciones.
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Keyword:
EL2; ELE; Errores; interlinguales; Language acquisition; LC8-6691; P1-1091; P118-118.7; Philology. Linguistics; Special aspects of education; transferencia sintáctica
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URL: https://doaj.org/article/46137b8c0f6243b68bd9b3368e7b4106
https://doi.org/10.26378/rnlael1021274
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Interculturalidad y migración: la experiencia educativa y lingüística en el aprendizaje de español en rumanos
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 10, Iss 21 (2016) (2016)
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Language learning style: the Romanian case
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 10, Iss 21 (2016) (2016)
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Perceptions of L2 Spanish learners in the mixed classroom
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 10, Iss 20 (2016) (2016)
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Sobre el enfoque lúdico en los procesos de enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 10, Iss 20 (2016) (2016)
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"El parque de animales y el cerdo de dinero"
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 10, Iss 21 (2016) (2016)
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La descripción empírica de los niveles de referencia del español a partir de corpus de aprendientes
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 10, Iss 20 (2016) (2016)
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Ludolingüística y TiCs en el aula de lenguas
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 10, Iss 20 (2016) (2016)
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Analysis of a didactic sequence for German language teaching in Kindergarten
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 19, Iss 27 (2016) (2016)
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CHARACTER EDUCATION IN CONTENT COURSES: SELF-SCORING AS A MEANS FOR DEVELOPING HONESTY IN STUDENTS
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In: TEFLIN Journal, Vol 27, Iss 2, Pp 153-165 (2016) (2016)
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THE GENRE MEMORIAL IN IDENTITY CONSTRUCTION OF THE TEACHER
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In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 1, Iss 19, Pp 119-137 (2016) (2016)
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In Search of the Right Questions: Language Background Profiling at Ontario Public Schools
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In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 19 No. 1 (2016); 22-45 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 19 No. 1 (2016); 22-45 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2016)
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INTEGRATING CHARACTER EDUCATION AND LOCAL GENIUS THROUGH BALABOLKA IN TEACHING LISTENING
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In: LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra; Vol 11, No 1 (2016): LiNGUA; 21 - 28 ; 2442-3823 ; 1693-4725 (2016)
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Prescriptive language attitudes in a dual language elementary school
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In: Proceedings of the Linguistic Society of America; Vol 1 (2016): Proceedings of the Linguistic Society of America; 1:1–15 ; 2473-8689 (2016)
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